二年级古韵墨香兴趣小组教案设计.docx

二年级“古韵墨香”兴趣小组活动教案 一、朗诵古诗《鹅》，画鹅嬉戏图。 目标： 1喜欢朗读古诗味鹅》.并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗通读的兴趣。 2、初步了解大白鹅的外形特征。 3、愿意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，风趣。 重点难点 喜欢朗读古诗咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，能用笔画出大白鹅。 活动过程 (一)听一听，猜一猜。 1、放白鹅叫声录音带，猜猜是什么动物。 2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住， 以此设置悬念，进步敫发兴趣)。 (二)看一看，说一说，学一学。 1、引导观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。 鹅的羽毛是什么颜色的? (2)大白鹅的脖子长得怎么样呢? (长长的) (3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听听它是 怎样唱的。 (4)我们也来学 学白鹅唱歌吧。带领模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。 (引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”) 大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢? (引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”) (5)大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀? (红色) 那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀?自主创编动作，然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。 (三)听一听，读一读。 1、放《咏鹅》朗读带，欣赏。 2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。 3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作. 4、跟读次。放录音朗读带，边跟读边用动作表演。 （四）画一画 根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来，欣赏画作。 二、朗诵古诗《春晓》，画春景 一、谈话引入课文题目,了解作者 二、初读古诗 1、自由朗读古诗《春晓》。 2、 朗读古诗,读准确，读流利。 3、听范读 三、再读古诗明诗意 1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么? 2、用自己的话说说每句诗的意思。 四、　品读诗句悟诗情 五、画诗句悟意境 　　根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来，欣赏画作。 三、 朗诵古诗《咏柳》，画春风杨柳 教学目标： 　1. 正确、流利、有感情的朗读这首诗，诵读古诗。 　2.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情,感悟大自然的美好。 　3.多种方式学习古诗，爱上古诗,会学古诗。 教学重点 ： １、 理解诗句的意思,感悟诗中柳树的美，春天的美。 ２、体会诗人热爱春天、热爱大自然的情感。 教学过程： 　　一、谈话引入课文题目,了解作者 1听范读古诗《咏柳》,板书题目。 2.解题:咏,用诗词的形式描述。这里是歌颂、赞美的意思。 3.介绍作者。 　　二、初读古诗 1、自由朗古诗《咏柳》。 2、 朗读古诗,读准确，读流利。 3、听范读 三、再读古诗明诗意 1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么? 2、用自己的话说说每句诗的意思。 　　四、　品读诗句悟诗情 1.全诗共有四句,哪两句写的是作者看到的实景?(前两句:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。) 2.作者用了什么样的写作手法?(比喻)怎样比喻的?(把柳叶比作碧玉,把柳枝条比作丝绦。) 作者为什么这样描写?(用比喻的手法,表现了整棵柳树的颜色、形状及树上的柳条多,使人感到柳树内在的生命力。) 3.诗的后两句写的是什么?(作者的想象)这样写的好处是什么?(合理的想象,把诗人对柳树的赞美引向对春风、春天的赞美,表达了他对春天的热爱。) 　　五、画诗句悟意境 　　根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来，欣赏画作。 四、 朗诵古诗《望天门山》，画诗意 一、谈话引入课文题目,了解作者 二、初读古诗 1、自由朗读古诗《望天门山》。 2、 朗读古诗,读准确，读流利。 3、听范读 三、再读古诗明诗意 1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么? 2、用自己的话说说每句诗的意思。 四、　品读诗句悟诗情 五、画诗句悟意境 　　根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来，欣赏画作。 五、朗诵古诗《望庐山瀑布》，画诗意 一、谈话引入课文题目,了解作者 二、初读古诗 1、自由朗读古诗《望庐山瀑布》。 2、 朗读古诗,读准确，读流利。 3、听范读 三、再读古诗明诗意 1、边读边看图思考:这首古诗主要讲的是什么? 2、用自己的话说说每句诗的意思。 四、　品读诗句悟诗情 五、画诗句悟意境 　　根据诗句的描写,结合自己的想象,把诗中描述的美景画下来，欣赏画作。 六、 朗诵古诗《风》，画诗意 目标： 1、激发学习古诗的兴趣及爱自然爱生活的思想感情。 2、引导通过观察、模仿学习，了解古诗内容，并能用自己的语言进行描述。 3向渗透风的知识。 教学过程 1、引出课题 今天老师给你