浅谈培养学生学习初中数学的良好习惯.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈培养学生学习初中数学的良好习惯 　　在初中数学教学中，培养学生良好学习习惯，全面实施素质教育，是当前数学课程改革中我们课堂教学的重要一环。现代生理学认为，良好的学习习惯是在长期的学习过程中逐步培养起来的相对稳定的心理势态，是一种不假思索就能自然而然表现出来的学习能力。良好的数学学习能力，是学生一生受益的内在素养，是真正的“学会学习”、“学会发展”。这是新课程改革的目标，更是素质教育追求的理想目标，是初中数学价值的体现。那么，在教学中如何培养学生良好的学习习惯呢？下面，我结合自己多年的探索，谈谈我的做法与感悟。 　　一、培养学生勤翻数学工具书的习惯 　　在学生刚入初中学习时，我就给学生介绍学校图书室《初中数学基础知识手册》、《初中数学知识清单》、《初中数学奥林匹克词典》、《初中数学题解辞典》、《初中数学学习手册》等工具书。同时，向学生讲清楚数学工具书在数学学习中的重要性，它有助于学生解决数学应用能力。但在实际中，我发现不少学生比较懒，怕费事，要么盲目轻信，要么轻易放过，要么只做自己能做的题。时间一长，学生是似懂非懂的知识点越来越多，这必将影响学习。因此，在平时数学教学中，我要求学生多利用工具书来学习教材、多做题、记忆数学公式等，发现问题可以利用工具书及时加以解决。这样，在指导学生使用工具书这方面，只要通过一两学期的培养，我们就一定能培养学生乐于使用