小学数学三年级下册《商中间或末尾有0的除法》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 新人教版小学数学三年级下册《商中间或末尾有0的除法》教案 一、教学内容：三年级下册第31－32页的例题7及相应练习。 二、教学目标： 1、经历商中间或末尾有0的除法的计算方法的探究过程，理解“哪一位上的数除以除数不够商1就商0” 2．培养学生细心计算、勤于验算的习惯。 3．感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 三、教学重点：掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法并能正确计算。 四、教学难点：通过探究理解 “当除到被除数的某一位，不够商1时，应在这一位商0”的算理。 五、教学要素 1．已有的知识经验：被除数中间和末尾有0，商的中间和末尾也商0的除法。 2．原型：与除数是一位数的除法有关的实际问题。 3．探究的问题：被除数哪一位上的数除以除数不够商1，该怎么商？ 六、教学过程： （一）唤起与生成 1．计算 804÷4　　　　　　　　　　 520÷4 指生板演，其余的学生做在作业本上。 订正时问：为什么商的中间或者末尾有0？（指学生说想法） 2、出示例7的情景图 三月，星光小学组织832名学生分4批去参观天文馆；562名学生分4批参观克隆鼠展览。 根据题中的信息你能提出哪些数学问题？ 指生提问题并列出算式：832÷4 562÷4。 二、探究与解决 1、计算832÷4 （1）学生尝试计算 这道除法算式你会计