《贫困大学生心理健康教育研究与实践》课题结题附件.docVIP

PAGE PAGE 1 “英语专业大学生民族精神和祖国观念教育的理论与方法研究”研究报告 课题负责人：杨永和 课题组成员：娄炳林，李军花，彭菊香，王家义，蒋莉，连泰 我国高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。21世纪是一个国际化的知识经济时代，这样的机遇和挑战决定的高等学校英语专业培养的人才要有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。既要有获取专业知识的能力，又要有独立思考和创新的能力，还要有良好的思想道德素质、文化素质和心理素质。大学生民族精神和祖国观念教育的研究是培养当代青年较高素质的重要保障，英语专业大学生的教育也同样如此。 我们已有研究工作证明，英语专业的大学生与其他专业的大学生相比，有着他们的特殊性。1），从专业课程设置看，该专业大学生的英语专业技能课程占总学时的65%左右，英语专业知识课程占15%左右，相关知识和公共课程所占比例较低。大学生全方位接受英语语言、西方文化的熏陶，英语国家的基本情况，尤其是美国、英国等资本主义发达国家的历史、地理、社会现状、教育、科技、政治、文化和文学为本专业的大学生所学习和研究，资本主义社会的价值观和信仰等对我国大学生产生了深刻的影响。2），现代化的技术手段，如计算机、多媒体、网络、广播电视、原版教材等，再加上来自西方国家的外籍教师，对本专业的大学生思想政治教育有着很大的副面作用。而当前我们有面临着处理好外语教育和社会主义市场经济的关系的重要任务，面临着教育思想和教育观念的转变，面临着由精英教育向大众化教育的转变。这样的特殊性对于英语专业的大学生的培养来说，民族精神和祖国观念的教育理论与方法研究显得十分迫切，爱国主义教育和集体主义教育显得尤其重要。 本研究从英语专业的大学生的特殊性入手，调查英语专业大学生民族精神和祖国观念的现状，为湖南工程学院的党建和思想教育工作提供参考依据，服务学院大学生思想政治教育工作。本课题研究的宗旨在于为英语专业大学生民族精神和祖国观念的教育提供理论与方法，从而引导英语专业大学生批判地吸收西方文化的精髓，并教育他们弘扬中国优秀传统文化，最终成为我国的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 通过对本专业学生的调查和研究，从学生管理工作的经验和材料看，英语专业大学生民族精神和祖国观念亟待加强，英语专业大学生民族精神和祖国观念的教育工作比较费力而效果差。一些大学生崇尚西方的政治制度和生活方式，向往所谓西方式的民主与自由。一些大学生学习英语不是为了服务祖国，而是为了出国方便。这些人民族精神不强，祖国观念淡漠，纪律涣散。他们对政治理论学习和思想政治工作持抵触态度，认为英语专业大学生民族精神和祖国观念的教育是形式主义，讲大道理，说空话，在浪费时间。因此，英语专业大学生民族精神和祖国观念的教育势在必行，它关系到当代大学生教育的质量，也关系到民族的未来和国家的命运。 大学生思想政治工作出现了新情况和新问题是我们必须认真对待和及时解决的。本课题的研究既可以推动学院的党建和思想教育工作，又开拓了提高大学生政治素质的新渠道。英语专业大学生民族精神和祖国观念教育的理论与研究方法，有助于当代大学生的培养和成材，并最终服务我国的社会主义伟大事业。 一、研究方法 湖南工程学院党建和思想政治教育研究课题——《英语专业大学生民族精神与祖国观念教育的理论与研究方法》的D06-08号课题组成员, 由外语外贸系主管学生工作的党总支副书记杨永和负责。项目负责人有着丰富的大学生管理知识和经验，同时担负英语专业所有学生的教学工作。课题组成员娄炳林教授是湖南工程学院党委副书记，主管全院大学生的思想政治工作，是学生管理专家。课题组其他成员从事大学生日常管理和教学，有着丰富的学生工作经验。 湖南工程学院党建和思想政治教育研究课题——《英语专业大学生民族精神与祖国观念教育的理论与研究方法》立项后，课题组进行了开会和研讨，负责人开始召集课题组成员分配任务，同时，购买必要的学习资料和文具，满足资料收集、整理所需条件。课题组成员经过研讨，首先设计了英语专业学生民族精神、精神祖国观念问卷调查题12道，以湖南工程学院外语外贸系英语专业学生为调查对象，全面了解大学生民族精神与祖国观念教育的现状。 2006年5月，D06-08号课题组成员针对英语大专业学生进行了相关问卷调查（见附件），调查对象为外语外贸系英语专业四个年级的在校大学生。课题组发出问卷调查表200份，共收回159份，其中男生25人，女生134人。D06-08号课题组经过认真分析和数据统计（见附件）在12项情况调查中，统计数据表明只有39.6%的大学生认为自己民族精神与祖国观念强，认为自己观念一般的占了