整体设计 系统构建 全方位开展主题培训活动.docVIP

PAGE PAGE 1 整体设计系统构建全方位开展主题培训活动 　　北京市顺义区杨镇第二中学是该区一所初中校，现有教师164人，学生1980人，已连续多年获得同家级、市级、区级多项奖励。尽管如此，我们却深知学校在管理等层面还有很多不足。学校的发展已进入了高原期。 　　正在我们探索和迷茫的关键时刻，2009年4月9日，我校有幸成为北京市顺义区参与“UDS合作实践共同体”优质校建设的五所学校之一，高校专家的指导成为学校发展的助推器和加油站，有效地促进了学校的可持续发展。特别是近三年来，我校的干部、教师、学生及家长的发展性校本培训跟进活动体系不断完善，形成了学校独自的特色。 　　理念先行目标明确 　　近年来，学校确立了“在自我超越中成就美好人生”的办学理念，开展“超越教育”，落实“三品”办学目标，即“师生有品德，管理重品位，办学创品牌”。“师生有品德”中的干部有品德包含“德能勤绩廉”五个内容。教师有品德为“五让”，即“让学校工作因我而精彩，让教师团队因我而自豪，让师生关系因我而和谐，让学生素质因我而提升。让家长心情因我而舒畅”。学生品德为“六做人”，即言行一致守承诺，做一个诚实守信的人；知法守法讲公德，做一个遵纪守法的人；敢说敢做勇担当，做一个有责任心的人：尊师敬长孝父母，做一个知恩图报的人；勤学善思有目标，做一个追求理想的人；审美健体有情趣，做一个身心健康的人。 　　其中师生有