《习作：猜猜他是谁》备课资料包2-教案设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 习作《猜猜他是谁》教案 【教学目标】 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 【教学重点】 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 【教学难点】写出人物的特点。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、趣味导入 猜一猜 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。 【学生】他是谁呢？你是怎么判断出来的呢？ 引入本节课的习作题目《猜猜他是谁》。 二、习作题目 每个人都有自己的特点，你能通过描写一个人的特点，让大家猜出他是谁吗？这些特点是他特有的、能让其他人明显地感受到的特点。注意:不能写出他的名字。 1.游戏：要求学生说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说的是谁，在最短时间内被同学猜出来说明你介绍的很好，能抓住朋友的特点来说，这样的同学为胜者。你们愿意一起游戏吗？（学生自由上台发言，隐去姓名随意介绍班上的一名同学，其他同学根据自己的判断，说说这个同学是谁？并说出性格特点，外貌特征等。） 2.让同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。 3.评价刚才说的同学是从哪几方面说的。 4.明确写人的要求：通过刚才的游戏，同学总结一下，你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想一想，然后同桌交流一下。 （1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 （3）讲清楚相应的具体事例。 三、审题指导 1.选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。 2.别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。 3.要想让人猜出他是谁，我们就要写出人物的与众不同之处。 4.本次习作的重点是抓住人物外貌、性格和爱好等主要特点来写作。 5.正确使用标点符号，不写错别字，语句通顺。 四、写作提纲 1.他的长相 2.他的爱好 3.他的习惯 4.他的口头禅 五、写作思路 1.先选定一个自己想写的人。 2.写出他的特点，最好能按照越来越具体、越来越明显的顺序来写。 3.适当加入具体事例，突出特点。 六、写作指导 写人的要求： 1.抓特点，写外貌。 人物外貌指的是什么？写好人物外貌要注意什么？ 明确：人物外貌描写主要包括人的容貌、体态、服饰、风度等。 抓特点。要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：相貌、衣着、声音、还是脾气性格？他的习惯动作是什么？有没有口头禅？兴趣爱好是什么？ （1）外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。 （2）外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。 （3）外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写，达到确认的目的。 2.抓行为，显性格。 要想让人猜出你写的人是谁，除了外貌，还应该写什么？描写行为主要从哪些方面来写？ 明确：除了外貌，还应该抓住人物的行为，突显人物的性格。 描写行为可以结合人物的语言、动作、神态进行描写。 3.抓爱好，表情感。 如何写人物的爱好？ 明确：要让人猜出他是谁，写好人物的爱好很重要。 应该抓人物最主要的爱好，能突出人物的特点，表达积极向上的情感。 七、范文欣赏 课件出示例文（课件出示） 我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊！　　　　 他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。 我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！　　 　 这就是我的朋友，你猜猜他是谁？ 3.学生交流。 八、学生习作 学生习作，教师巡回指导。 九、品读欣赏 1.把全班同学的作文展示出来，举办活动；猜猜他是谁？看看你根据谁的作文猜出了他的写作对象？是依据哪一点出来的？ 2.哪些同学的写作对象没有被猜出来，就把那篇作文展示出来共同修改。 十、学生修改自己的作文