从“学院派”到“草根式”.pptVIP

幸福成长，从品牌到名牌 －－－名师是这样锤炼成的 言宏 《教育信息报》 编审 第一部分：你的选择决定一切 一、心态决定一切 二、几个成功案例 三、教师成功的几个关键词 第二部分：打造教师品牌： 一、什么是教师品牌 二、如何打造教师品牌 三、如何推广教师品牌 四、如何维护教师品牌 一、你的选择决定一切 几种植物的启示 山丹丹花－－汪曾祺＜人间草木＞年年成长有标志 胡杨林，不死草——大自然的启示（环境条件） 榕树——独木也成林（发展自己特长,路） 观点：你的定位决定自己的成长 幸福比幸运更重要，成长比成功更重要。 根据条件，差异化发展是成功的要诀 快乐秘诀：不是做自己喜欢的事，而是去喜欢自己做的事。 喜欢工作是成功的基础。 心态决定一切——你的选择决定一切 年年成长的一种标志：佳作迭出 佳作就是人生的花朵，写作的过程就是培育的过程---打造人生的金蔷薇 立身、立德、立言 将做研究与写论文看作是生活的一部分，看成是个人成长，身心愉悦的经历－动力。 固化思想，名享当代 思考三个最本质问题 1、教师是什么？（为何有教师） 教师能给学生什么？（价值观——知识，能力，情绪体验——幸福感 ） 教师怎么给？（教师最有创意的） 2、做怎样的教师？（爱孩子、知识渊博、文化底蕴厚实、幸福的） 3、怎么做教师？用研究的眼光看自己的工作，工作——思考——实践——研究结合 ——做一个幸福的研究型教师 幸福教师的关键词 享受——改变心态，享受教育和生活 服务——改变观念，平等尊重和换位 成长——改变状态，积极自由向上 1、个人享受教育 与鲜活的生命打交道，教师是最幸福的人（与工人、医生、设计者比） 学生天天在成长，天天带来惊喜 没有差生，只有差异 与学生共同成长（天天碰到新问题） 享受例子：杨一青没事就到学校转转——很满足。黄建明的话，一辈子不离开学校 幸福的体会也许是滞后的，但它一定会在哪个人生的角落等着你 吕型伟 不是我选择最好的，是最好的选择我！ ——泰戈尔 真谛：热爱让每个工作成为最好的工作。 专 家 专家不仅在他们所擅长的领域比别人知道得更多，同时也应该表现出在他们不擅长的领域比别人学得更快、更好。 专家实际上就是 “知己知彼”的人 知己者－－把握个人的优势和劣势； 知彼者－－通晓学习（工作）任务的要求和别人的优势与劣势 知己又知彼，就是要求做到个人（人际）资源与任务要求相适配――扬长避短、协同努力、自我调节和善于反思，等等 国家科技进步奖获得者说： 科研出成果需具备什么条件？ 1、使命感提供科研动力 2、多学科交叉激活灵感 3、坚持和专注不可少 4、团队合作带来成功 杰出人士的成功之路 －－创造机会 －－释放潜能 －－追求卓越 例：等待机会——寻找机会——创造机会（主动和似乎被动） （普通人——成功者——杰出者） 顾泠远（在能力边缘成长） 韩启德（人大副委员长） 几个案例 杨一青 纪连海 一组教师：从平凡到灿烂 杨一青：名师到名校长到教育家 杨一青，浙江教育学会副会长，省特级教师、功勋教师，被誉为当代教育家。 原杭州市学军小学校长，党支部书记，中学高级教师。杭州市人民政府专家咨询委员，杭州市七、八、九、十届人大代表，杭州市小学管理学会会长，浙江省小学语文教学研究会常务理事，浙江省家庭教育学会副秘书长，浙江教育学院兼职教授。1994年起担任浙江省义务教育小学语文教材主审，1997年起担任浙江省义务教育小学语文教材主编。 1985年评为浙江省劳动模范，1986年评为浙江省特级教师、全国教育系统劳动模范，1996年评为省实验学校明星校长，2004年评为浙江省科研型校长、杭州市十佳校长、浙江省功勋教师。 主要著作有《搭建飞翔的舞台》《杨一青作文教学探新》《小学管理工作讲话》《杨一青与和谐教育》等。 《杨一青：名校经营之道》 此书写了2年多，但其实是关注杨一青18年的成果。 作为杭州师范学校的老师，做毕业生调查，88年认识杨一青。感到他做什么都有自己的判断标准。 作为毕业班班主任听杨一青作专业思想报告，告诉我的学生：做一个像杨一青一样的小学名师名校长，创造成功的人生。例感受他挑毕业生，例王建平。 作为记者编辑，关注杨一青。一直追踪报道学军小学和杨一青：如艺校、网络教学