从叠和、线性组合谈高中数学课程的统合.docVIP

PAGE 3 從疊和、線性組合談高中數學課程的統合 葉清煌 從最簡單的做起為啟發性的前導提供了立足點。歸納也好、類推也好，都包含有猜想的成分。然而猜想可以打開人們思想的閘門，根據吾人日常生活、 經驗及各方面之事要對問題加以解決。 基於此一理解，我們的模式：從一先導特殊情況出發、通過特殊情況的疊合 、我們得到一般解。以下舉五個例子來說明： 平面幾何的一個著名定理：圓心角等於同一弧上圓周角的兩倍。(參看國中選修上冊)。 一個易於處理的特殊情況：如果圓周角的一條邊為直徑(參看圖1) 則圓心角顯然等於等腰兩底角的和且 現在我們面臨的問題不再是圖1的特殊情形，但是我們可以通過圓周 角的頂點引一直經(如圖2.圖3的虛線)於是特殊情況在圖中出現2次 若圓心在圓周角內部(參看圖2) (圖1) (圖2) 2. 若圓心在圓周角外部(參看圖3) 這就在一般情況下證明了所要求的定理 (圖3) 二、運動的疊合(參看高一基礎數學P141、EX9) 伽利略發現了自由落體定律和慣性定律後，把這兩個定律結合起來，結果發現彈道曲線。在直角坐標平面上，一個砲彈(不考慮摩擦阻力的質點)，從瞬間T=0由原點出發，在這個平面上運動(T是時間)。砲彈的初速度為v，其方向與X軸正向夾角為。我們可以把下面三種在同一時刻，同一點出發的假想運動與砲彈的實際運動聯繫在一起。 （1）一個質點從靜止開始並且自由降落在時間t，其坐標為 X=0 (2) 一個不受重力作用的質點其鉛直分速為，根據慣性定律在時間t其坐標為x=0， (3) 一個不受重利作用的質點其水平分率為，根據慣性定律在時間t其坐標為，y=0 由此、在砲彈運動中，t秒後的水平距離為， t秒後的高度為 由得代入上式 因此砲彈實際是按照最簡單的假定，由這三種假想的運動疊合起來的，其路徑為二次函數的圖形(拋物線由此稱之) 函數的疊合 我們選擇項和x項相加起來為代表來討論。首先代入具體數字於x中計算出y值。下表是其結果。 的曲線依然和的曲線形狀完全相同只是位置移動而已，即，表示將上的點平移而已，更進一步我們可以把，項，x項，1項作線性組合得到 即：，這表現了，的圖形是將的圖形平行y軸伸縮a倍(若a＜0，表示對x軸作了鏡射)。再將的圖形上的點平移，即得 四、常係數線性遞迴律 考慮數列及遞迴律 eq \o\ac(○,1) 我們知道 故稱為 eq \o\ac(○,1)式的一解。 一遞迴的某一解若取決於K個任意的常數，且此遞迴律的每一解都可先定義此K個常數後而求得，此稱為遞迴律的一般解，亦即解的一個線性組合是一個解。 例：若 eq \o\ac(○,*) 則或均為 eq \o\ac(○,*)的解 試驗證唯一般解 解：若給定初始條件f(1)=a，f(2)=b，a、b為已知數 則 解（1）、（2）則有唯一解。 以下我們僅考慮高中階段較常用的情況來處理。 定理1：若 eq \o\ac(○,*) 設兩數列 同時為 eq \o\ac(○,*)的解，則對任意的數列亦為 eq \o\ac(○,*)的解 ，其中A、B為任意數 證明： eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) eq \o\ac(○,1)×A+ eq \o\ac(○,2)×B： 即為 eq \o\ac(○,*)的解 定理2： 設為的解則數列為 eq \o\ac(○,*)的解 證明： 將 即 例： 費波那契(Fibonacci)數列0.1.1.2.3.5.8.13….是由f(0)=0，f(1)=1 (初始條件)及f(n)=f(n-1)+f(n-2) (遞迴律) 所構成其特徵方程式為 eq \o\ac(○,1) 得 由 eq \o\ac(○,1) 故 eq \o\ac(○,2) 由 eq \o\ac(○,1)+ eq \o\ac(○,2) ，代入 eq \o\ac(○,1)得 五、辛普森法則(拋物線法) 有關定積分的近似值求法中，梯形法的缺點於沒有把曲線的彎度(曲率)考慮進去，僅是將兩點間的曲線以直線段代替而已。這導致下列的問題：設y=f(x)上相異三點，且I表示y=f(x)跟x軸，所圍成區域的