人教版八年级下册中国现代历史第19课课件《改革发展中的教育》（共55张PPT）.pptVIP

“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。” ——邓小平 对联欣赏 好读书,不好读书 好读书,不好读书 10多年后的今天，照片上的“大眼睛”苏明娟已经成为安徽大学职业技术学院二年级的大学生。在日前接受采访时，苏明娟说：“是希望工程帮我圆了求学梦，彻底改变了我的命运。” 　　在全国各地，因希望工程而改变命运的何止一个苏明娟。据希望工程实施机构中国青少年发展基金会统计，以资助贫困地区农村特困学生继续学业为宗旨的希望工程自1989年实施以来，至今已走过14年风雨历程。14年来，希望工程累计接受海内外捐款22亿多元，以“一助一”的方式，资助了250多万名贫困学生完成学业，同时改造和新建了9508所希望小学，其中80％的希望小学和受助生分布在中西部地区。按照目前44万余所农村小学计算，在每100所农村小学中，就有两所是用民间资金援建起来的希望小学。 第19课 改革发展中的教育 一、科教兴国的奠基工程 2、邓小平的“三个面向” “________________， ___________， ____________。” 邓小平同志为北京景山学校的题词 教育要面向现代化 面向世界 面向未来 1987年党的十三大进一步提出“百年大计，教育为本。” 第19课 改革发展中的教育 一、科教兴国的奠基工程 3、教育事业蓬勃发展的新时期: 党和政府实施“科教兴国”的发展战略 20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的发展战略。中共十四大明确提出：“必须把教育事业摆在优先发展的战略地位。”把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。 六十年代的某校 今天的花园式的校园 宽敞明亮的多媒体教室 思考： 通过以上几张图片，你能得出什么结论？ 科教兴国 江泽民同志在1995年科技大会上阐明：科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。 第19课 改革发展中的教育 二、高等教育的大发展 1、高等学校的数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构日益合理。 高等教育指专科、本科、研究生等高等学历层次的教育。高等教育中大学专科学制为2~3年，本科学制通常为4年，医科为5年。硕士研究生学制为2~3年，博士研究生学制为3年。到2001年，普通高等学校已有1 000多所，相当于1949年高等学校的5倍多；学生464万人，相当于1949年的50倍。为促进国家经济建设、科技进步和社会发展发挥了重要作用。 第19课 改革发展中的教育 二、高等教育的大发展 2、高等学校的科学技术工作成就显著 许多高等学校，兼教学、科研于一体。它们承担了国家863计划项目的1／3的项目；获得国家发明奖的占全国1／3左右；其科学研究成果，有些已经达到或接近世界先进水平。 第19课 改革发展中的教育 二、高等教育的大发展 3、建立学位制度，加强硕士生、博士生教育: 建立学位制是我国教育事业的一项重要措施。仅2000年，我国毕业的学士生有90多万人，硕士生有47000多人，博士生有11000多人。 大学之路，愈走愈宽。 北大的研讨会 第19课 改革发展中的教育 二、高等教育的大发展 4、我国是发展中国家，社会主义教育事业虽然取得了巨大成就，但同时也存在着许多亟待解决的困难: 据2005年全国百分之一人口抽样调查资料，每10万人口接受过各种教育的人口分别为：大专以上的15083人；高中的46735人；初中的40706人。 一、科教兴国的奠基工程 1、基础教育的发展 2、科教兴国战略的提出 二、高等教育的大发展 1986年《义务教育法》的颁布 各地办学条件得到改善 2000年全国基本普及九年义务教育 从整体 上看 高校数量大大增加 学科门内比较齐全 布局结构日趋合理 另外：高校教学质量、办学效 益和办学条件也明显提高 * 教育要 面向现代化 面向世界 面向未来 议一议： “三个面向”的教育题词是邓小平在何时为哪一学校题的？请结合实际谈谈这一题词对我国教育事业发展的指导作用。 我国为什么要实施九年义务教育呢？ 谁能说说我国实施“科教兴国”这一发展战略？ 为什么要“把教育摆在优先发展的战略地位”？ 读一读，想一想： 　 《义务教育法》规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学.” 你怎样理解上述法律条文