健康游戏我常玩的教案设计新的.docVIP

《健康游戏我常玩》教学设计 教学目标：　 1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏　 2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣　　3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏。 教学重难点：　　教学重点：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣。 教学难点：让学生会分辨有益和有害的游戏，并在以后有意识的多玩健康安全的游戏。 教学过程： 活动一、课前游戏导入： 1、师：同学们，老师今天带来了一位萝卜朋友，我们看可能它在干什么？游戏，游戏名字是：萝卜蹲。 2、播放视频。 3、讲解游戏及游戏规则。游戏：萝卜蹲。还可以取其他水果或蔬菜的名字，可以根据自己 的喜好来决定。 游戏规则： 参与者四人一组，每组人手牵着手围成一周，给每组人以颜色或数字命名，任意指定一组萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜组做同样动作，目标要一致，依此类推，但不能马上回指。 4、师：这个游戏除了好玩，还有什么益处？ （如：体验运动的乐趣，增进健康。） 小结：萝卜蹲是我们常玩的一个游戏，我们班的小朋友一定都喜欢玩游戏，今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏。 这节课我们就一起来学习第五课：健康游戏我常玩。请大家齐读课题。 　　　活动二：什么游戏我常玩 　 导语：萝卜和小伙伴玩的游戏可多了，不信咱们去看看吧。 　　（出示教材中的四幅图：玩手机游戏、捉迷藏、荡秋千、下棋） 　　 出示任务：观察图片，说说他们在玩什么？ 　　 反馈指导： 　　 1.你玩过这些游戏吗？选择一个说说你是怎么玩的。 　　 2.在玩这个游戏的过程中，你有什么小窍门吗？ 　 　导语：萝卜们玩的游戏，我们有的玩过，有的没玩过，最近你在玩什么游戏呢？ 1、派一名代表向全班介绍游戏。 2.一起玩一玩：选择一个游戏一起玩一玩，感受游戏的快乐。 3.动手分一分：这么多的游戏，大家能不能给他们分分类呢？引导从运动类、益智类、创意类等方面进行分类。 小结：游戏是我们学习之余必不可少的一项活动，从我们的汇报交流中，老师知道了同学们丰富多彩的课余生活。 　　活动三：游戏诊断会 　　导语：看到同学们这么会玩，小萝卜也待不住了它也来玩游戏了，我们来看看吧。 　　出示任务：观看课本第19页的四幅图。 　　1.想一想第19页的四类游戏图片下方的问题。 　　预设：户外运动可以呼吸新鲜空气，欣赏美景，有益健康；球类游戏可以锻炼身体，增强体质；电脑游戏特别有趣，新鲜刺激；解九连环开动脑筋，益智有趣等。 　　2.听一听。听大家这么一说，玩游戏好处多多，可是，小萝卜却遇到了这样几件事，我们一起去看看吧。 　　情景一：今天我们班要去爬山，可是我感冒了，浑身没力气，我想去，怎么办？ 　　情景二：我是个不折不扣的小网虫，自从家里买了电脑，我几乎天天都要到网上漫游一番。可是有一天，我不小心点开一个页面，屏幕上出现了非常可怕的画面，我被吓哭了。 　　3.辨一辨：看了小萝卜的故事，你想说什么呢？ 　　点拨：情景一，玩游戏要根据自己的身体状况等，选择适当的时间、地点。情景二，玩电脑游戏要适度，要注意自我保护，不健康的网站不能上。 小结：玩游戏要根据具体的情况，玩耍要适度，要注意安全，懂得自我保护，这样的游戏才对健康有益。 活动四：课堂小游戏 1、游戏：画鼻子（师生共同完成） （1）、游戏要求：首先在黑板上画一张脸，在脸上画上头发、眼睛、嘴巴和耳朵等，但是一定要空着鼻子的位置。 （2）、游戏要求：首先在黑板上画一张脸，在脸上画上头发、眼睛、嘴巴和耳朵等，但是一定要空着鼻子的位置。 2、拓展空间 课下请同学们自由结合小组，选一个适合的游戏玩一玩，下节课和大家分享你玩游戏的心得。 　　活动五：快乐儿歌，总结结本课 导语：同学们，小萝卜和大家度过了快乐的一节课，通过学习我们了解到哪些游戏是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！我们还知道了: 小萝卜为了感谢大家，它还送给大家一首儿歌。 　　出示任务：出示《健康游戏歌》，完成诗歌诵读。 　　反馈指导： 　　1.学生举手诵读。 　　2.全班同学一起挑战诵读儿歌。 健康游戏歌 健康游戏好处多，拓宽见识健体魄。 要玩游戏先分辨，判断适合不适合。 徒步登山赏美景，跑步健身勇拼搏。 体弱受伤得注意，人身安全是第一。 象棋围棋九连环，室内游戏同样乐。 眼力脑力注意力，开发潜能都有益。 电子游戏也不错，益智交流朋友多。 种类繁多得分辨，沉迷网络要不得。 足球篮球羽毛球，增强体质长高个。 选择游戏需仔细，益智健体有创意。 身体天气与环境，适宜条件多斟酌。 　　小结：同学们，游戏种类多种多样，在丰富我们的课余生活的同时，一定要记住：玩游戏一定要注意自我保护，这样才能有益健康，玩得开心哦！ 　　（板书：健康游戏快乐你我）