鲁教初中语文七下《18我国古代的几种建筑》word教案 (1).docVIP

PAGE 《我国古代的几种建筑》 教学要求： 1、学习抓住事物各自的特征逐一说明的方法 2、学习从事物内在联系上去说明事物的特征 教学重点： 1、抓住事物特征去说明事物的方法 教学难点： 1、如何使学生通过文字得到具体的建筑印象 2、如何抓住事物特征 第一课时 一、导入 中国传统的建筑艺术源远流长，园林、宫殿等建筑群体体现了东方文化的魅力，今天这堂课我们就来学习中国古代的几种建筑。 二、阅读“厅”的文字 1、思考：“厅”的性质、功用、体量、装修、造型、前后布置各有哪些方面的特征？ 2、教师归纳、板书： 性质：具有小型公共建筑的性质。 功用：会客、宴请宾客、观赏花木。 体量：在建筑群体中，体量往往最大的。 装修：最考究的。 造型：典雅端庄。 前后布置：前后多置花木、叠石。 特色厅：“四面厅”、“鸳鸯厅”、“花篮厅” 3、说明“厅”的特征时，作者用词的准确：“较大的室内空间”、在所有建筑物这一大范围内，说明了其空间的特点。 “厅的体量往往是最大的”在建筑群体中这一范围内，比较而言，用“往往”最大说明了厅的体量特点。“前后多置花木”用“多”而非“都”，避免了将一般的特征绝对化。（此类文字可让学生自己寻找，说明其准确性） 4、文章说明的内在联系 在说明“厅”时，作者并不只是从表面上说明其特征，而是注意其内在联系。“厅”的性质是公共建筑，功用是会客，宴请宾客，正是由于这个大兵因就要求它