四年级下册语文课件-桂林山水-人教新课标.pptVIP

单元概述 《桂林山水》选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布。 学习目标 知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会描写优美的句子， 学习描写景物的方法。 技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。 情感目标：让学生体会大自然的美，教育学生从小热爱大自然、保护大自然 发展目标：让学生养成细心观察事物的习惯，学会抓住事物的特点来描写事物。 要解决的问题 基本问题：怎样描写一处景物 1、读了这篇文章，你得到了什么启示? 你会从哪些方面观察 景物 2、 你能介绍你观察过的一处景物吗 3、 你会怎样介绍一处物？ 单元问题： 内容问题： 1、 桂林的山和水有什么特点？ 2、 课文中作者是怎样描写山和水的特点？ 3、 作者在描写山的外形时运用了哪些句式？ 4、 作者除了写桂林山水外形，还写了什么？ 5、 作者为什么能把水写 描写得如此生动？ 桂 林 山 水 初步感知 激情导入 桂林的水 桂林的山 整体感知 品味佳词 板书设计 作业设计 《我想去桂林》 同学们听了这首歌，现在最大的欲望是什么？最大的问题是什么？今天，我们要跟随课文一起去神游桂林山水 自由读课文 要求：1．读准字音，读通课文；2．想想：桂林山水美在哪里？ 课堂交流 （1）认读生字新词 漓江 波澜壮阔 欣赏 无暇 翡翠 峰峦雄伟 危峰兀立 怪石嶙峋 竹筏 指导书写：澜 嶙 课堂交流 读准“啊”的变音。 真静啊（na） 真清啊（na） 真绿啊（ya） 真奇啊 （ya） 真秀啊（wa） 真险啊（na） 1、桂林山水的特点 桂林山水甲天下 2、“桂林山水甲天下”的“甲”是什么意思？这句话又是什么意思？ 甲天下：指在天下居第一。桂林山水甲天下，就是说桂林的山水是最好的，最美的，是第一的 3、为什么说桂林山水甲天下呢？ 想一想：桂林的水到底是 怎么样的一幅美景? 我看见过波澜壮阔的大海 玩赏过水平如镜的西湖 却从没有见过漓江这样的水 想一想：漓江水的特点 漓江的水真静啊． 静得让你感觉不到他在动 漓江的水真清 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 { 漓江的水真清啊！清 得可以看见船底的沙石。 漓江的水真静啊！静 得让你感觉不到船在前进。 漓江的水真绿啊！绿 得像一块无暇的翡翠。 1、比较他们表达的意思有什么不同？ 2、这三个分句组成一个排比句，要读出递进语势 声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强 3、体会运用的修辞手法 （排比，比喻） （水时：感觉上 水态： 视觉上 水 色：用比喻突出它的可爱） 引伸： A 公园里的花真香啊，香得（ ） B教室里真安静啊，安静得 （ ） 文中把桂林的水与大海、西湖作比较，它们的美又在哪里？ 大海 波澜壮阔 西湖 水平如镜 发挥想象：桂林的山到底是怎能样的 一幅美景 我攀登过峰峦雄伟的泰山 浏览过红叶似火的香山， 却从没看见过桂林这一带的山 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 奇 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千