部编版小学语文三年级上册第五单元习作指导课件.pptVIP

游戏导入 情境导入 游戏导入 情境导入 游戏导入 情境导入 情境导入 大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些事物让你印象深刻呢？ 小组合作 1.分工合作，找自己最喜欢的课文片段读一读，与小伙伴交流你喜欢的理由 2.收集整理后，说说自己的收获 3.派代表发表自己小组的收获 方法一：作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌。用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的特点。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。 方法二：作者按照时间顺序，记录了草地颜色的变化。针对自己的发现，进行思考，记录 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什么呢？ 看看我们这次习作有哪些内容？你想选择哪一个来写呢？小组讨论。 审题指导 审清内容 1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。 2.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序，全面、细致的观察事物或场景的变化。 3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。 为写好这个习作，你做了哪些准备？ 准备一：提前仔细观察身边景物发生怎样的变化，回忆以前的样子。 筛素材，明主题 准备二：利用周末时间，观察自己常常走的小街道，每个时间段有什么不一样 筛素材，明主题 准备三：整理日记本，看看记录的内容，搜集有用的素材 筛素材，明主题 筛素材，明主题 秋天到了，树叶飘落，燕子南飞…… 这是秋天的树，它在其他季节是什么样子的呢？ 筛素材，明主题 早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背着书包去上学，环卫叔叔在清扫街道，书报亭奶奶正在整理书摊…… 清晨的街道是怎样的？傍晚的街道上的场景又是怎样的呢？ 筛素材，明主题 我怀着忐忑的心情，走到李老师身边...... “我”的心情还会发生怎样的变化？“我”发生了什么事？ 同学们你现在想好了你的习作主题了吗？ 我们来看看哪些方法能帮助我们吧! 选话题，定材料 学写法，改片段 你准备用什么方法，让这段话具体详细？ 运用拟人的修辞手法，加上形容词 凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇花开了；七点，水帘花开了；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊绽开；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右绽开花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右开放…… 试一试 改一改 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 时间的观察顺序，运用比喻、拟人的修辞手法描绘出不同花朵不同时间不同变化。 学写法，改片段 你准备用什么方法，让红枣更可爱？ 比喻等修辞手法，突出红枣特点 那红枣儿，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴里，让你一辈子也忘不了。 试一试 改一改 那红红的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴里，那脆脆的感觉、甜甜的味道让你一辈子也忘不了。 比喻、夸张的修辞手法让读者如临其境，如尝其味。 梳结构 清脉络 你现在会写了吗？想好你要写的内容了吗? 梳结构 清脉络 开头：点明中心“我爱家乡的杨梅” 中间 ：介绍杨梅的生长过程、味道、颜色 结尾：吃多了杨梅发生的变化，再次点题 家乡的杨梅