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新课程理念在高中英语课堂教学中的实施 张颖 导语 备课 课型研究（听说、写作） 案例分析 问题 课时与教材内容的矛盾如何 处理？ Workbook如何处理？ 听力练习如何处理？ 导语 课程改革的核心环节是课程实施 课程实施的基本途径是课堂教学 教学过程是师生互动、共同发展的过程。 知识技能、过程方法及情感态度价值观的整合是新课程的价值追求。 教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。要切实提高学生的表达、实践和运用能力。 关键字：理念 课堂 实施 新课程教学理念 一、整合教学与课程 二、强调互动的师生关系 三、构建素质教育课堂教学目标体系 四、构建充满生命力的课堂教学运行体系 五、转变学生的学习方式 多维备课 传统备课 备教材 备学生 备教法 新课程的备课 备课标 备育人 备资源 备教材 备学生 备教法 多维备课 课标理念 目标定位 资源整合 教材处理 课标理念 课程目标: 综合语言运用能力--- 语言技能.语言知识.情感态度.学习策略.文化意识等素养 学习方式: 体验、实践、讨论、合作、探究…… 目标定位 (单元目标) 教参、教材 + 学生、教师* 资源整合 教材观 方法 《英语课程标准》指出：“教师要善于结合教学实际的