《七律长征》作业以及反思.docVIP

25 七律.长征（课前预习作业） 莲都区人民路小学 李芬 　 一、词中这些词语你能读一读吗？ ?? ?五岭 逶迤 磅礴 岷山 云崖暖 铁索寒 　　二、你能简要的说说《巧渡金沙江》和《飞夺泸定桥》这两个故事吗？ 三、比一比，再组词。 征（ ）证（ ） 崖（ ）涯（ ） 度（ ）渡（ ） 四、你能试着说说七律特点吗？ --------------------------------------------------- 五、你能借助注解和词语手册以及联系生活，试着说说下面诗句的意思吗？ 1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ------------------------------------------------- 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 -------------------------------------------------- 六、你还有什么疑问吗？ -------------------------------------------------- 　【设计意图】 古人云：“凡事预则立，不预则废。”我精心设计与教学内容相关的预习作业，一个目的是为了使学生明确预习的要求；第二个目的是为自己课堂教学服务，使我知道学生的疑惑点是什么？为了完成学习目标我还要做哪些努力！ 　 25、《七律 .长征》课堂作业 在老师的指导后，完成《生字抄写本》中生字词的抄写 想一想“红军不怕远征难。”此句在整首诗中起什么作用？你从什么故事或者什么词语中知道的？ 背诵《七律 .长征》 [设计意图]巩固本课的生字词，帮助学生记忆诗词，并将诗词内化成自己的语言，同时也让孩子接触一些发生在长征过程中，其他的故事。 25、《七律 .长征》课后作业 基础知识 下列词语中加点字注音正确的一项是（ ） A、逶（wěi）迤 巍（wèi）峨 葳（wéi）蕤 B、磅（páng）礴 螃（páng）蟹 傍（bàng）晚 C、山崖（yá） 岩（yán）石 亚(yǎ)军 D、开颜（yán） 睚（yá）眦 推衍（yán） 2、根据提供的意思填写词语 A、山脉接连不断弯曲绵延的样子（ ） B、气势雄伟的样子（ ） C、平常或随随便便、轻易（ ） 3、毛泽东在《七律 长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是： 4、诗中写到了红军经过的地方有 -----、 ------、-----、-----、------。 5、圈出“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中的一对反义词，说说他们表达了诗人怎样的情感。 -------------------------------------------------------- *6背诵《七律.长征》，并默写诗中的中间部分吗？ *7读一读下面两首词，有兴趣的同学可以背一背。 清平乐·六盘山 天高云淡，望断南飞雁。 　　 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日 长缨在手，何时缚住苍龙？ 卜算子.咏梅 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 *8读一读有关长征的其他作品。 [设计意图]巩固课堂的效果，看看学生是否真正理解诗歌的意思，感受红到军不畏艰险的乐观精神，能背诵出诗歌，努力做到默写诗歌重点部分。学有余力的同学还可以背背毛泽东其他的诗篇，了解长征中其他惊天地泣鬼神的故事。 《七律 .长征》练后反思 通过课前的预习，我的课堂效率高多了，讲课的时间也大大减少。我根据学生的预习作业情况，调整了自己的教学设计，这样学生学起来既轻松，又快乐。因为我的课堂是根据学生的疑难点展开的，是学生的兴趣点所在。例如：这首诗一共四句，较难理解的是二三句：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”课堂上，我只出示了“金沙江”的图片，让学生理解当时金沙江的情况，学生对“金沙水拍云崖暖”的意思一目了然。这真是取得了事半功倍的效果啊！ 课内和课后的练习，也为课堂的讲课，起到了巩固、检测的功效。让我明确这节课的知识，学生是否真正理解，是否真正的掌握，我今后还需要做哪些努力。例如让学生说说诗意“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸.”时，有个别学生说的不是很完整，我就适时教学生采用重点词句意思连接起来的方法来说，学生试了，几遍之后就掌握了。 我相信