青岛版科学三年级下册《种子发芽了》教学详案.docVIP

（青岛版）五年级科学 下册教案 10.种子发芽了 教学目标 1．能进行种子发芽的对比实验；能设计简单的二维图表记录实验现象和结果；用自己喜欢的方式表述研究成果，能对自己所观察到的现象做出合理的解释。 2．在 探究过程中能大胆猜想，养成认真细致、尊重证据的科学态度；愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣；能参与中长期的科学 探究 活动。 3．知道种子萌发需要水、空气、营养等条件。了解影响种子萌发的主要因素。 教学重点 研究影响种子发芽的条件。设计实验方案，学习运用对比的实验方法 探究。 案例背景： 活动准备提示了课堂 探究所必备的典型的实验材料：放大镜、小刀、瓷盘、纱布、大豆、玉米、花生等种子。 本课设有两个 探究 活动，一是观察、研究浸泡过的种子的构造；二是 探究种子发芽需要什么条件。这些 活动都由一个问题引出，即“春天来了，落在土壤里的种子开始萌芽了，这说明了什么？”同时，教材中还提供了一个实验方案图表，引导学生设计对比实验，制订实验方案，提出自己进行科学 探究的基本思路。 自由 活动教科书提出了“交流我们的研究成果”的自由 活动指向，引导学生将自己的研究成果用自己的方式进行交流，尝试将观察到的现象做合理的解释。 拓展 活动中提示了一个 活动指向：“查阅资料，了解辣椒种植的基本方法”， 为下