浅谈初中科学以生为本的个性化作业设计和实施.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈初中科学以生为本的个性化作业设计和实施 　　摘要：科学个性化作业就是“以生为本”，在指导学生“会学”的同时，还能让学生“乐学”；科学个性化作业能克服传统教学中的弊端，给学生留有自主选择的空间，实现作业从“要我做”到“我要做”的转变；科学个性化作业真正为学生的精神松绑，为学生的学业减负，让他们对科学更感兴趣。 　　关键词：初中科学；以生为本；个性化；作业设计 　　科学课外作业是教师课堂教学的延续，是学生学习过程中的一个重要组成部分，是促使学生把所学到的知识运用到解决问题的实际活动中去的有效途径，也是学生能把实际生活中的问题反馈到课堂上并能用相关理论契合，体现了科学与生活的一致性，有效地起到了培养学生自主的科学学习思维的作用，更是必不可少的检测手段。但学生在个性、认知水平、学习能力等方面有差异，教师应以学生为本，设计个性化作业，主张量力而行，什么水平解决什么层次的问题，让学生一方面完成定时定量的作业任务，一方面有选择地开展个性化的学习，促使学生达到省时高效的学习，切实减轻学生负担，改变“一刀切”的作业，学生有较充裕的时间自主计划、学习，在完成不同类型的作业的基础上，获得不同程度的成功，从而达到学生多样化、个性化发展。 　　一、初中科学作业的现状 　　为了应试，为了进入好一点的高中，初中学生的课业负担相当沉重。初中生学业负担过重，过重的负担无法使学生主