恰当利用信息技术优化整合初中物理教学.docVIP

PAGE PAGE 1 恰当利用信息技术优化整合初中物理教学 　　【摘要】本文通过对信息技术在物理教学中的必要性、优越性、原则性、时效性几个方面做了全面分析、阐述。 　　【关键词】信息技术；优化整合 　　信息技术的发展为如今教育带来了全新的教学模式，也促使教育教学模式发生了质的飞跃。多种多样的信息技术教学手段，以其特有的图、文、声、像、景并茂的优势，为学生的发现、思考、探索提供了广阔的空间，为激发学生的学习兴趣，为优化教学提供了理想的平台。那么如何恰当利用信息技术使初中物理课堂教学效果最优化？我将自己在教学实践中的一些体会和看法共大家分享。 　　一、信息技术优化整合初中物理教学的必要性 　　信息技术具有信息量大、传播速度快、互动功能强大、信息反馈快的特点。它将计算机技术、视听技术、多媒体技术和网络技术集于一体，显示了新时代下其他手段无法比拟的强大功能。陈至立在全国中小学信息技术教育会议上指出：“在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”信息技术与物理课程优化整合，是物理教学信息化的需要，是物理教学手段现代化的需要，是顺应时代发展的必然趋势、必然结果。教师在物理课堂教学中适当运用信息技术教学，优化物理教学实践活动，是深化教育改革的必然趋势，也是我们物理教师在教学中的迫