浅谈初中英语教学中的听说训练策略.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈初中英语教学中的听说训练策略 　　【摘要】该文结合英语新课程教学实践案例，阐述了听说训练的重要地位，并从培养学习兴趣，激发学生说的欲望；以听为切入点，发展学生说的能力；尊重学生感受，创设学生说的情景三个方面提出了听说训练的策略。 　　【关键词】初中英语；课堂教学；听说训练 　　《义务教育英语课程标准》（2011版，以下简称“新课标”）明确提出：“以培养学生的综合语言运用能力为目标”“从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。”可见，培养学生的语言基本技能在义务教育阶段的英语教育中起着举足轻重的作用。 　　一、初中英语教学中听说训练的重要地位 　　由听、说、读、写等技能组成的语言技能既是课程总目标的组成部分，又是培养学生综合语言运用能力的基础。它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。笔者认为，初中英语教学应从抓听说训练着手，在听说的基础上发展读写能力，因为听和说是英语学习中认知和交际活动中的两种最基本的方式。听力是接受和理解口头信息的交际能力，是将有声语言通过媒介传达到人的大脑并引起听觉认知的过程。说是人们运用外语口头表达和传递思想的能力，说的能力要以听力为基础，而口头表达能力的提高又可促进听力的发展。 　　新课标理念下的英语教学正在经历由静态到动态的转变，即从应试教育向素质教育转变；从强调知识目标向注