《骨骼》 教学设计.docVIP

《骨骼》教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 知道骨头在皮肤下的肌肉内。 知道人的骨骼是由206块骨构成的。 知道手骨由27块骨构成的。 知道骨骼具在运动、支撑和保护的作用。 知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。 过程与方法： 能够通过触摸感觉皮肤下面的骨头。 通过观察、讨论，拼装骨骼拼图。 通过实验，描述骨骼。 情感、态度与价值观： 通过拼装骨骼图，培养研究人体的兴趣。 体会人体骨骼对人体的作用。 教学准备： 课前学生把活动记录上的人体骨骼图贴在硬纸板上，剪下来，上课用。 收集鸡腿骨和鸡翅骨。 小石块、放大镜、锤子。 人体骨骼模型。 人手的X光图片。 教学过程设计 一、观察图片，提示课题 1、打出投影仪，出示恐龙骨骼图，提问：这是什么？学生回答。 2、提问：你知道人体内具有这些东西吗？它有什么作用？ 3、提示课题：这节课我们来研究它。板书课题：骨骼 4、提问：关于骨骼，你们想知道些什么？ 5、师根据学生回答，板书主要内容，并宣布学习任务。 二、探究人体骨骼结构 1、师：骨骼在我们的体内，我们可以通过什么方法来研究它呢？ 2、学生讨论后回答。 3、学生活动：用手摸全身，看能摸到几块骨头。 4、师：我们人的骨头分为四部分：头、躯干、手臂、腿脚。你摸到了几块？ 5、学生汇报。 6、学生比较：将摸的骨头与活动记录中的分布图进行比较。 7、师：手是我们身体最灵巧的部分，你知