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中小学音乐欣赏课教学反思论文 　　 　　摘要：音乐欣赏课是音乐教育中“美”的教育对于帮助学生建立良好的审美观有着积极的作用本文就中小学音乐欣赏课教学中的若干问题提出几点反思和学者们共同探讨此类问题 　　 　　关键词：中小学音乐音乐欣赏教学反思 　　 　　“音乐是一种善于表现和激发情感的艺术音乐欣赏是欣赏者对音乐作品的感情内涵的体现同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融发生的共鸣”音乐欣赏课是音乐教育中“美”的教育对于帮助学生建立良好的审美观有着积极的作用然而在教学实践过程中学生经常反映出“听不懂”、“没兴趣”等情况笔者认为提高中小学音乐欣赏课教学效果合理解决学生遇到的各种问题应该首先从以下四个方面着手 　　 　　一、以激发学生的兴趣爱好为前提 　　 　　心理学研究：兴趣是人对某种事物或从事某种活动中所表现出来的积极、热情和肯定的心理倾向是推动人们探求新事物研究新问题进而形成一种创新意识与能力的精神力量托尔斯泰曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”在音乐欣赏课堂中兴趣是一种基本动力它使学生与音乐之间保持联系不断了解音乐、聆听音乐、学习音乐进而享受音乐并且用音乐美化人生这就要求我们音乐教师在课堂教学的过程当中要摆脱传统的、灌输式的教学理念时刻关注学生的兴趣点在儿注重如何将学生的兴趣点合理地引导到课堂内容当中 　　 　　二、以培养学生的综合鉴赏能力为方向 　　 　　有了良好的学习兴趣作为前提音乐欣赏的课堂还需要培养学生的综合鉴赏能力以使得学生能够在课堂上“听得懂”、在课堂下“懂得听”在音乐鉴赏课程当中我们教师要完成的内容有很多例如：欣赏内容的所属分类、音乐的主题思想、音乐家的平生事迹、音乐创作的背景故事以及获得更多音乐素材的途径使学生理解一首作品是具有丰富的文化内涵能够表达内心思想的艺术这就要求音乐教师应不断提高自己的综合素质合理地引导学生如何去鉴赏音乐在备课的过程中教师要准备好充分的资料辅助自己的课堂教学 　　 　　三、以多媒体设备辅助课堂教学 　　 　　科学技术的日渐发展使得音乐欣赏课的授课形式得以多样化进行传统的板书式、挂件式的材料在现代课堂中所占比例已越来越小 　　 　　多媒体的运用不仅使得写板书的时间大大节省而且能够清晰、高效地表述课堂内容快速调动学生积极参与课堂的兴趣 　　 　　在音乐欣赏的课堂上文字、音频文件、图片文件、动画影像等多种形式的材料都可以充分结合到办公软件中利用网络资源教师只要课前认真细致地准备就可以做一个精美的课件不仅如此由人民音乐电子音像出版社发行、北京艾缪斯软件技术有限公司设计开发的电子音乐配套软件更是为中小学音乐课带来了极大的便利该软件将课本中的歌曲以乐谱（简线兼备）、音频、视频的形式组合起来而且还配套了节拍器、音频在线移调等功能是音乐课堂教学上的一个巨大改革为教师在音乐欣赏课的前前后后提供了极大的便利可谓是音乐教师的福音 　　 　　四、以本土音乐素材丰富课程内容 　　 　　“音乐教材是对学生进行音乐基本知识与技能培养、思想教育的基本内容教材的编写、教师的教学能力与方法、学校的教学环境与设施等方面都会对学生的学习兴趣产生重要影响”在中小学音乐欣赏课堂中不能将课程的内容限定于课本之中应结合本地、本校的资源优势积极开发具有本土、本校音乐特色的课程资源充分运用这些资源将它们融入到音乐欣赏的课堂之中音乐欣赏的课程中融入本土音乐的优势体现在以下几个方面：资料易于搜集、整理；本土音乐大多更容易调动学生的学习兴趣；学习的内容更有助于学生将来的生活中得以体验；等等 　　 　　近些年全国各地学校都在积极配合国家的政策认真开发校本课程这就要求在开发中对本土音乐素材的充分运用如若能够搭配计算机技术以人民音乐出版社发行的电子音乐软件开发为启发建设具有本土音乐特色的电子课件将对中小学音乐欣赏课的提高有更大的帮助 　　 　　五、结语 　　 　　以激发学生的兴趣爱好为前提、培养学生的综合鉴赏能力为方向结合多媒体设备丰富音乐欣赏的课堂注重对本土音乐的掌握以及运用中小学音乐欣赏课中学生所反映的“听不懂”、“没兴趣”等情况一定能够得到有效的解决 　　 　　参考文献 　　 　　[1]尹爱青当代主要音乐教育体系及教学法[M]东北师范大学出版杜1999 　　 　　[2]刘斐浅谈中学音乐欣赏课中如何调动学生学习兴趣[J]大舞台01 　　 　　[3]王彤中学生音乐兴趣的初步研究西北师范大学硕士毕业论文11 　　 　　[4]杜静文提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析[J]课程教学研究05 　　 　　[5]孙丽刍议小学音乐欣赏教学的策略探究[J]音乐时空03 　　 　　[6]周媛小学音乐欣赏教学之我见[J]新课程研究（上旬刊）04 　　 　　[7]赵治华中小学音乐欣赏