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初中物理教学中德育教育的重要性论文 　　 　　摘要：德育教育是21世纪对学生实施素质教育的重要任务之一物理学科的作用：不单单开发学生们的智力、提升学生的思维能力还能赋予学生们强烈的爱国情感使他们树立正确的世界观、人生观、价值观其次学生们可以从物理学家身上学到不怕困难、勇于探究的科学精神本文着重分析在物理教学过程中如何开展德育教育 　　 　　关键词：初中物理；德育教育；教育意义 　　 　　素质教育的关键就是德育教育物理教师在日常教学过程中渗透并且开展德育教育不仅能够提升学生们的学习能力更能培养他们辩证的唯物主义思想使学生们在未来迎接各种挑战的过程中能客观的看待事物不受主观情绪的影响做出正确的判断 　　 　　一、从物理学家身上发掘爱国思想 　　 　　1.培养学生们民族自豪感五千年的古代文明中国拥有浓厚的文化底蕴对物理学发展做出了杰出贡献物理教师在教学物理内容的时候经常向学生们介绍我国的四大发明以及一些别的伟大物理成就譬如教学八年级上册第二章《声现象》的时候告诉学生们：早在北宋的行军打仗的时候将士们在中途休息时都枕着牛皮箭筒防止敌人偷袭以历史事例引发学生的思考将士是如何获取敌人是否到来的使学生对于声音的传播介质进行思考这种对于声音运用事例在沈恬的《梦溪笔谈》中早有记载通过这件事例使学生们了解到中国比西方早400多年就已经懂得将声音的特性运用到战争中运用这样的事例不仅使学生加深了对知识的理解而且激发了学生们的爱国热情使他们形成强烈的民族自豪感 　　 　　2.培养学生的责任感近年来虽然中国一些领域取得了辉煌的成就但是要赶超世界发达国家还是需要很长一段时间物理教师应当经常叮嘱学生们：国家的未来全靠他们这个艰巨额任务需要他们来完成给学生们增加压迫感激励他们为了中国的崛起而不断努力前进 　　 　　二、在日常教学中培养唯物主义思想 　　 　　物理学本身就建立在唯物主义者思想上对于现象、物质本身的解析是主观、客观观点的相结合物理教师在教学相关定律、原理的时候运用辩证唯物主义思想去剖析、解释其中的原理和规律能帮助学生们形成科学的价值观正确的人生观 　　 　　1.发掘物理知识中的德育内容辩证唯物主义思想贯穿在每一个物理知识点上所以要求物理教师们在日常备课中认真挖掘素材巧妙地跟德育内容相结合例如在教学八年级下册（九年级第二十章））《电和磁》内容的时候学生们对于水、电、火都有兴趣这时候问一句：“电是磁产生来的呢”接着把学生们带到物理实验室让他们站在客观的一面进行实验验证自己的猜想这个过程中学生们为了验证猜想会把唯物主义思想跟所学的物理知识有机结合 　　 　　2.合理运用神奇的物理实验物理学建立在动手实践的基础上通过一系列的实验可以验证学生们的大胆猜想让学生们明白：他们的主观意识并不能决定物质的客观规律所以就要要求物理教师巧妙运用实验为学生们树立唯物辩证注意思想例如教学八年级下册十一章（九年级第十三章）《功和机械能》（《内能》）的时候首先教师运用物理知识不用点火利用活塞就能把棉花点燃学生们刚开始肯定疑惑不解以为“鬼神相助”好奇心相当重这时候物理教师不要放过这个机会亲自带领学生们讲解活塞因为把把里面的空气压缩把动能转变成了内能内能使得空气升温棉花到达可燃点就会自燃这样做可以帮学生们树立唯物主义思想 　　 　　三、物理课外活动与德育教育相结合 　　 　　德育教育渗透到物理活动当中有助于提高学生们的道德素质 　　 　　1.引导学生们多看一些科学杂志学生们刚刚接触物理肯定会被物理实验中的各种奇妙现象所吸引抓住学生们的心理、科学的进行引导、培养学生们的兴趣提升他们的学习热情 　　 　　2.鼓励学生们在日常生活中发现并且应用物理知识物理现象广泛存在于日常生活中例如可以鼓励学生们利用所学的物理知识帮家里检修一下电风扇安全的设计家庭电路、为家庭电路排除故障鼓励他们多动手实践用实践去检验真理使学生养成在生活中运用物理知识解决实际问题的习惯 　　 　　3.多带领着学生们自己多做一些社会调查譬如在学完八年级上册《声现象》后让学生们自己调查自己社区的噪音影响现象调查声源、提出解决方法从小树立学生们爱护环境的道德素质提升他们的社会责任感 　　 　　四、德育教育与物理结合的重要意义 　　 　　德育教育与物理学的结合不仅是对教育理念的新改革也是全面提升学生道德素养的有效途径学生们在学到物理各种知识的同时物理教师把一些正能量的隐性元素传递给学生全面地提升了学生的能力以及道德情操为适应未来的全新挑战打下了坚实的基础从小用德育教育来给学生们“充充电”让学生们将正能量合理的释放用到国家建设当中去他们是祖国的未来是民族的希望德育教育的渗透不仅仅是对学生的全面提升更加是对物理教师的一次理念上的洗涤让物理教师们清楚认识到自己肩上的重任激励自己积极投身到伟大的教育事业