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五年级的科学教学论文 　　 　　科学教学研究的开展是为了提升科学教学的质量促进教学水平的提升下面就随小编一起去阅读五年级的科学教学论文相信能带给大家启发 　　 　　摘要： 　　 　　科学教学是小学生学习的重要内容它首要是教授学生科学知识培养学生科学思想办法树立学生的科学知道培养学生的科学喜好为学生往后的日子和进行科学研讨奠定基 　　 　　关键词： 　　 　　五年级科学教学论文 　　 　　科学教学是小学生学习的重要内容它首要是教授学生科学知识培养学生科学思想办法树立学生的科学知道培养学生的科学喜好为学生往后的日子和进行科学研讨奠定基础小学生对科学怀有好奇心在教学中教师要充分运用科学实际紧紧联络日子实习让学生从日子中去寻找科学学会在日子中运用科学以此不断前进学生的科学水平 　　 　　一、教师要有日子化的教学知道 　　 　　科学教学的首要意图是教授科学知识树立科学知道让学生学会用科学知识处理日子中的疑问日子化教学有必要让教师树立日子的知道注重教学的材料从日子中来教授的知识要联络日子进行运用把科学和日子紧密联络在一同教师树立日子化的教学知道首要学校要对科学教学给予满足的注重相比照于语文、数学、英语等“主科”科学教学在小学课程中明显归于不被注重的内容但在全部实施素质教学的进程中科学教学是学生全部发展的重要内容学校给予满足注重才华促进教师细心研讨教学办法其次教师要有把科学日子化的知道不断从日子中获取材料细心研讨科学和日子相结合的教学战略活泼根究学生在日子中学习科学的有效途径 　　 　　二、运用日子本钱充分教学内容 　　 　　科学教学出书社出书的小学科学教学教材内容丰盛一应俱全涵盖了生物、物理、化学、天然、地舆、环保等诸多方面但传统的书本仍有其不可更改的缺点即知识容量相对较小且更新较慢这就需要教师在教学中对科学知识进行一定的抵偿既要拓展学生的知识面一同能够前进学生的学习喜好教学中抵偿的这些内容需要教师从日子中进行堆集和加工例如在学习“不一样的电路联接”这一节内容时能够让学生梦想一下家里各种电器的操控路途教师选择一种给学生解说让学生了解家中电路的底子构造然后再让学生充分发挥自己的梦想力为自己家规划一种比照合理有用的电路联接办法这么的材料日子中俯拾即是且都能联络学生了解的日子场景简略激起学生的着手操作实习的希望 　　 　　三、仿照“日子化”的讲堂教学环境 　　 　　限于教学条件的束缚科学教学教学不能完全满足到实际日子中去根究事物奥妙的需要但假设教师能够充分发挥自己的梦想力不断考虑完全能够在讲堂中创设一个日子化的环境进行教学例如在学习“动物”这一章内容时教师能够在教室准备几种小动物比如蚯蚓蚯蚓虽然能够常常见到但实在在教学时能够遇到蚯蚓的概率仍是很小的教师通过课前的准备事前找到几条蚯蚓带到教室后让学生根据蚯蚓的日子习性和书本内容的介绍为蚯蚓创造一个归于自己的“家”然后进行一段时刻的查询进一步了解蚯蚓的日子习性对于蚂蚁、蜗牛、金鱼等小动物的知道学习能够用一样的办法去仿照这么做一方面能够让学生更逼真地查询生物前进查询才干；另一方面能够培养学生维护生物增强环保知道 　　 　　四、运用课外活动抵偿讲堂教学的缺少 　　 　　在实施素质教学学生广泛减负的情况下实在用于讲堂学习的时刻是有限的尤其是科学知识跟着时代的不断发展不断增加的现代科学技术需要我们去了解仅仅靠讲堂教学不能完全满足学生对科学教学的学习这时学校能够考虑通过课外活动来抵偿讲堂学习时刻和容量的缺少疑问例如学校能够举办科学知识比赛依照年级所学科学知识的不一样每个年级分别举办前进学生对科学的注重和学习科学的活泼性还能够举办“学科学、用科学”“我与科学”的演讲比赛以及运用所学科学知识进行创造创造等展示活动这么能够把日子与科学活动与科学极好地结合起来让学生把学习科学当作一种兴趣然后开动脑筋主动去研讨去运用不断探求在潜移默化中提升学生的科学知识水平 　　 　　五、创造条件让学生参与日子领会 　　 　　日子化教学需要教师调集学生的日子经历从日子中总结出科学真理但小学生由于年龄和学业担负等要素对日子的注重还较少对日子的了解还首要是理性知道不可深化这对科学教学的日子化教学有一定的束缚这种情况下学校要不断创造条件让学生注重日子、融入日子然后酷爱日子比如在学习“新的生命”这一章内容时就能够带领学生走出学校走进大天然让学生亲自查询“油菜花开”的姿态去欣赏“林林总总的花”和不一样形状的“果实和种子”一同有条件的学校每年能够安排学生到校外进行春游、秋游活动也能够举办一些日子能手大赛通过这么的活动让学生喜爱天然酷爱日子 　　 　　六、教师运用多媒体进行辅佐教学 　　 　　在讲堂教学中激起学生的喜好让学生进行感知前进其着手才干非常要害但科学教学并不是全部内容都适宜演示都能够着手操作比如对林林总