三年级下册道德与法治教案（表格式）6、公共场所的文明 第一课时 未来版.doc免费

PAGE / NUMPAGES 课 题 6、公共场所的文明 课时 2-1 日期 教学目标 1、知道公共场所是大家共同生活的地方，我们每个人都要自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，我们生活的地方才能更加和谐、文明、美好。 2、知道公共设施为我们的生活提供了保障和便利，如果公共设施遭到破坏，会给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。 3、观察周围生活中有哪些破坏公共设施的行为，并说一说这些行为会带来怎样的后果。 4、引导学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关公共设施方面的内容，知道破坏公共设施是违法行为。 教学重点 引导学生认识到破坏公共设施是一种违法行为，不仅损害了国家的利益，还会给人们的生活带来不便。 教学难点 通过观察、交流讨论等方式，了解生活中有哪些破坏公共设施的行为，遇到这种行为我们该如何去做。 教学准备 课本插图、多媒体课件、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关公共设施方面的内容。 预习要求 观察我们周围有哪些破坏公共设施的行为，想一想，这些行为会带来怎样的后果。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，通过上一课的学习，我们认识了我们身边各种各样的公共设施，知道这些公共设施，为我们的生活提供了保障和方便。有了这些公共设施，我们的生活更方便、更便捷，所以我们要爱护这些公共设施。 2、揭示课题：6、公共场所的文明。 二、爱护公共设施 1、教师引导：刚才我们说过，公共设施对我们的生活提供了保障和方便，如果公共设施遭到破坏，不仅会给人们的生命和国家财产造成损失，还会给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。可是，在日常生活中，总有一些人做出一些破坏公共设施的行为。 2、出示课本41页的四幅插图，引导学生看一看这四幅插图，说一说这四幅插图上的人在干什么？他们的行为破坏了哪些公共设施？会造成怎样的后果？ 学生分小组讨论这四幅图上的内容，交流这些人的行为会给公共设施造成怎样的后果？ 3、全班交流，教师引导。 图1：两位小朋友站在马路边的椅子上玩耍。这样不仅会弄脏公共座椅，还会损坏座椅。 图2：一位小朋友用弹弓去射路灯。这样做会损坏路灯，路灯损坏了，晚上就不能照明，走路的人就会受到影响。 图3：两位小朋友在攀爬路边的公共标志，这样做不仅很危险，而且会损坏路边的公共标志。 图4：两个大人在挖河堤上的泥沙，这样做会破坏河堤，夏天发洪水的时候，河堤就容易被洪水冲垮。 4、小结：以上四幅图中的人都破坏了公共设施，直接或者间接的影响了人们的生活。其实在我们日常生活中，还有其他的一些行为也在破坏公共设施。同学们，你们还见过或听说过哪些破坏公共设施的行为？这些行为可能会带来什么样的后果和危害呢？ 学生分小组交流，列举生活中破坏公共设施的行为，分析这些行为会带来的后果和危害。 5、全班交流，并列举出生活中一些典型的破坏公共设施的行为。 偷窨井盖去卖；把绿化带中的花草树木挖回家栽种；把共享单车随便停放或者恶意破坏共享单车；小区里占用消防通道停车；在公共健身器材上晾晒衣物…… 6、教师小结：同学们，你们知道吗？破坏公共设施的行为是违法行为。关于破坏公共设施的处罚办法，在《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中都有明确的规定。 7、教师出示课本43页的《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关破坏公共设施的处罚内容，引导学生读一读，了解相关的内容，知道破坏公共设施是违法的，是要受到法律的惩罚的。 8、小结：不过，在日常生活中，人们仍然希望大家相互监督，共同遵守规则，爱护公共设施，自觉维护公共设施，这样我们生活的地方才能更加和谐、文明和美好。 9、交流讨论：生活中有许多行为都破坏了公共设施，如果我们发现了这样的行为，该怎样去做呢？ 10、出示情境题：一天，天气晴朗，小芳和小丽到小区的公共健身器材区去锻炼身体，可是却发现一位阿姨正在公共健身器材上晾晒衣物。 引导：同学们，这种情况下应该怎么办呢？ 学生分小组讨论交流，说一说遇到这种情况，我们该怎么办？ 全班交流，教师相机引导：在这种情况下，我们可以上前去提醒、劝说和制止这位阿姨的行为。 三、课堂总结 同学们，在生活中，我们经常会看到破坏公共设施的行为，在这种情况下，我们一定要上前去提醒、劝说和制止他们。实在不行的话，我们可以告诉管理人员或者直接报警。因为，爱护公共设施，保护公共设施，人人有责。只有我们大家都来保护公共设施，我们的公共设施才能更好的为大家、为社会服务。 教 后 记