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中职美术教育中色彩教学优化策略论文 　　 　　摘要：随着我国职业教育的不断变革中职美术教育中色彩教学的地位越来越重要已经成为重要的教学内容但是在实际的中职美术教育中依然存在着相应问题十分不利于对学生综合素养的有效培养本文对中职美术教育中存在的问题进行分析并对彩色教学的优化策略进行探讨 　　 　　关键词：中职；美术教育；色彩教学；优化策略 　　 　　色彩作为美术中的重要元素不同色彩表示不同审美不同色彩之间的搭配会产生相应的色相变化形成相应的艺术语言特别是对中职学生而言美术学习和职业发展两者间有着直接关系所以色彩运用与学生自身的职业能力有着密切关系因此在中职美术教育过程中教师需要对色彩教学进行充分重视以促进学生专业素养的提升 　　 　　1、中职美术教育中存在的问题 　　 　　1.1轻视实践 　　 　　在美术创造过程中艺术构思是其核心内容而色彩是对构思进行确切落实的有效手段所以在美术创作中作者不能对色彩进行良好把握再好的构思也不会得到实现因此在中职美术教育过程中教师需要对色彩教学进行有效开展帮助学生对色彩技巧进行确切掌握在提升学生美术创作能力的同时还可以对作品所具备的表现力进行充分展现但是在实际教育中教师往往只重视理论教学忽视了色彩的教学指导致使学生缺乏结实的美术基础以及合理的知识结构学生只能够对色彩进行浅层次的认识可以十分流利的进行表达却无法进行实际运用美术创作时无法将理论与实践进行有效结合所以作品不具备相应的创作力以及表现力 　　 　　1.2教学方式单一 　　 　　随着信息时代的快速发展信息技术在社会的各行各业得到了广泛应用中职美术教育中也是如此信息技术的运用可以让学生更为直观的对色彩技巧进行观摩与学习让学生的学习空间变得更加宽广同时众多功能强大、多样的相关软件被开发出来十分有利于教学质量的提升以及学习效果的增强但是由于教师教学思想的不转变或者是自身综合能力的不足教师不能够对现代化信息教学手段进行充分利用依然习惯于传统教学相交而言传统教学具备较强的随意性教学节奏比较慢教学效果不好这样不仅浪费教学资源还十分影响课堂教学效果 　　 　　1.3不重视教学理念的变革 　　 　　在目前的中职美术教育过程中教学材料中的设计理念不能紧随时代潮流通常只是由原理上对色彩运用进行分析以科学原理进行教学训练忽视了创造性在美术创作中的应用以及艺术感知在实际教学中的重要性这样学生的发散思维以及创造思维得不到充分锻炼使其严重缺乏对色彩的灵活运用能力十分容易出现千篇一律的状况很少能够创作出高质量的作品 　　 　　2、优化色彩教学的策略 　　 　　2.1重视色彩教学指导 　　 　　在中职美术教育过程中教师需要在整体视角的基础上对色彩布局进行科学指导以引导学生在美术创作中对整体与局部两者的关系进行明确处理以显著提升学生在色彩应用方面的理解以及感受从而让学生对创作主体与色彩的层次性进行有效掌握增强学生应用色彩进行勾勒的把握能力让教学具备较强的创造性为学生带来明显的视觉冲击力在实际教学中教师不仅需要实践性的开展色彩教学还需要帮助学生对美术创作中色彩的协调性进行良好把握引导学生对画面细节进行细致处理以有效突显作品的精神内涵以及创造性例如：在写生训练中教师需要让学生对色彩的运用规律以及手法进行仔细品味指导学生对色彩进行有效感受与应用同时引导学生对自身情感进行有效融入 　　 　　2.2多样化教学 　　 　　中职阶段学生勇于追求创新、活力四射、容易对新事物进行接受所以在中职美术教育中教师需要对多媒体教学进行充分运用以显著提升课堂教学效果例如：对色彩性能进行讲解时教师可以对三维技术进行应用通过对图像进行较为直观的对比可以引导学生对色彩规律以及构成的相关知识进行理解与掌握尽可能让学生对相应问题进行透彻理解此外运用多媒体开展教学能够对色彩进行更为高效的展示同时多媒体教学拥有十分丰富的教学资源调取、应用十分便利所以教师可以在实际教学中以教学进程为基础对一系列的优秀作品进行充分展示从而显著提升学生对色彩的鉴赏、审美能力增强学生的美术综合素养 　　 　　2.3培养学生的色彩艺术思维能力 　　 　　在色彩教学过程中基础知识的有效学习以及对色彩思维能力的提升是教学的重要内容在色彩教学过程中由于受到课堂教学的限制学生通常很难对知识进行全面、深刻的认识所以在色彩运用方面存在着程序化的状况这样很难让作品具备相应的创造性与新颖性因此教师需要对培养学生色彩艺术思维能力进行重视有效提升学生对色彩运用的统筹能力色彩艺术思维为就是作者在对色彩具备相应直观感受的基础上通过艺术思维进行重新构建和升华创造出极具个人特色以及创新性的色彩创作让学生在美术创作过程中对自身的艺术思维能力进行充分发挥并督促其养成良好的创作习惯在教学中教师需要对学生的创造性、发散性思维进行鼓励引导学生在良