中学美术教学自主学习的培养论文.docVIP

中学美术教学自主学习的培养论文 　　 　　在美术教学中激发学生的自主学习能力提高学生的学习积极性是当前的教学主线其中教师的教学方法起到决定性作用 　　 　　一、教师在美术教学中的重要作用 　　 　　教师在教学中的能动性作用主要体现在课堂教学氛围的营造上在素质教育改革的大背景下中学美术教学需要引导学生自主学习让学生成为学习的主体这就需要教师培养学生学习的主动性在课堂上带动学生积极参与教学美术是培养学生对美的欣赏能力的一门学科学生通过这门学科的学习可以形成对美的独特认识；除此之外还可以培养绘画能力为学生以后的工作打下基础美术教学的重要性要引起教师的充分重视教师在课堂上可以先提出本课学习的重点问题让学生带着问题去思考、学习久而久之学生就会慢慢形成一种自主学习的习惯不需要教师刻意强调就会主动学习教师对课堂氛围的营造能力同样重要其要在课堂开端充分调动学生的学习热情让学生积极参与课堂教学与教师互动也可以加入学生讨论的环节让学生自主讨论学习通过这样的形式让学生逐渐形成自我认识能力在以后的学习、生活中学生的这种自我认识可以发挥巨大的作用也能够帮助教师更有效地完成教学任务 　　 　　二、提高学生的自我认识从优势出发进行学习 　　 　　在教学过程中教师需要特别重视培养学生的自我认识能力使学生在学习中慢慢认识自身优势在培养学生自我认识能力的过程中教师要进行正确引导教学方法尤为重要教师在课堂教学中提出问题让学生以小组的形式进行讨论经过讨论学生总结讨论结果并以汇报的形式将结果展示给其他学生在此过程中结论的形成是学生自主思考的结果在这样的思考过程中增加了学生的课堂参与度为后面教学的开展奠定了基础教师还可以在课堂上有针对性地教学提出问题让学生在回答问题的过程中体现出自己的优势和价值以这样的方式不断提高学生的自信心 　　 　　三、走出教室走向社会大课堂 　　 　　学生终归要走出学校面对纷繁复杂的社会所以教师在美术教学中应带领学生走出教室走向社会大课堂亲身体会通过所看、所听、所想、所体会的一切用自己的思维构思出自己心中最完美的画面要取得这样理想的教学效果就要求教师在教学活动中以学生为中心鼓励和支持学生自觉自主的学习通过自己的学习和对社会的认识掌握更多的知识画出让自己和教师都满意的艺术作品并充分认识到自身的优势和不足从而在现实生活中获得更好的发展 　　 　　四、从理论出发以实践为依据开展教学 　　 　　在教学中要实现课程教学的全面发展教师就要从理论出发用理论作为开展教学的指导思想通过理论教学的发展带动实践教学的发展以培养学生的实际应用能力为主要教学任务学生在这样的教学环境中会受到潜移默化的影响学习的自主性会得到一定程度的提高教师要根据相关教学理论依据对学生提出不同的课堂要求以不同的教学方法教学让学生成为教学过程中的主体自己则起到引导、辅助的作用培养学生的主人翁意识能够有效提高学生学习的自主性促使学生在理论指导下进行实践在实践中不断积累经验提高自身素质和学习自主性教学任务主要通过学生在实践中对知识的接受能力来具体确定[2]除此之外以实践为依据开展教学可以让课堂气氛变得活跃能够有效提高学生参与教学的积极性也可以让学生形成自我学习意识避免课堂学习效率低下的情况发生从而让学生在课堂中提高自我在课堂中进步总而言之从理论出发以实践为依据开展教学让教师在教学中有了明确的教学方向和教学目标能够有效提高课堂教学质量学生在课堂中受到实践活动的影响可以大大提高学习效率和自主学习意识 　　 　　五、激活课堂气氛激发学生学习兴趣 　　 　　由于中学生处于叛逆期所以教师要针对这一实际情况避免使用“填鸭式”教学方式更要避免强迫性教学以免激发学生的逆反心理教师可以灵活应用教学方式营造一种轻松的教学氛围如应用多媒体教学抓住学生的兴趣点让学生快速接受课堂教学内容；也可以引入时下流行的因素以新事物、新此初中美术教育也必须来自生活到生活中去让美术教育与生活有机结合[3]高中美术教育应该在完成课堂教学任务的同时让美术教育实践化将美术教育与实际生活有机地结合起来让美术教育的艺术性和趣味性在生活中得到充分的展示 　　 　　1、从美术教育中缔造生活的艺术 　　 　　美术教育的真正目的是在生活中感受美、发现美、创造美因此美术教师在教学过程中要多从实际生活中发掘资源将美术教育中的原理、方法和技巧运用到实际生活中这样学生也会效仿教师从各个方面发现生活中的美并将其赋予自己的感情和风格后创造出优秀的艺术作品从而表现生活的美 　　 　　2、完善美术教学的评价体制 　　 　　美术教育作为一种艺术教育它是从属于心灵的学科任何一种完全脱离生活、脱离人的实际的艺术是不存在的而美术教育作为一种特殊的教育必须有与其自身的特殊性相适应的评价体制现在很多高中学校对美术教育的单一的、片面的评价标准显然是不合理