护理伦理学教学课件作者陈莉军第十章生育控制与优生学中的护理伦理.pptVIP

第二节 优生学中的护理伦理 （二）优生学的历史悲剧 高尔顿在1883年创立的优生学至今仅有100多年的历史，然而，在这短短的100多年的历史中，优生学曾经演出过一台历史性的悲剧。20世纪初正当出现了国际性的优生运动时，年轻的优生学就在这时走上了厄运，以至于后来几乎被扼杀。优生学原本是一门造福人类后代、重在提高人口质量的科学。但是由于高尔顿及其他一些优生学者，过分地强调了智能的遗传性，宣扬民族优劣，把阶级差别、阶层差别与遗传混为一谈，为反动统治阶级提供了可乘之机，以致被种族主义、法西斯主义分子利用。高尔顿对人类智能与遗传的关系进行了大量的研究工作，调查了某些“优秀家族”“昌盛家族”。 上一页 下一页 返回 第二节 优生学中的护理伦理 （三）优生学的伦理意义 1．有利于提高人口素质 优生学的目标是改善人类的遗传素质以提高人口质量。降低人口数量，提高人口质量是我国的一项基本国策，也是实行计划生育的主要要求。积极采取优生措施，贯彻优生法规，努力防治遗传病，则是达到上述目标的必由之路。 我国是人口大国，也是出生缺陷和残疾的高发国家。我国每年有20万~30万肉眼可见的先天畸形儿出生，加上出生后数月和数年才显现出来的缺陷，先天残疾儿童总数高达80万~120万人，占每年出生人口总数的4％~6％。造成劣生的主要原因就是遗传病，这种病一般在上下两代之间垂直分布，符合一定的规律；孕妇在妊娠期间的环境因素