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中医药学概论教学初探论文 　　 　　论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章下面是关于中医药学概论教学初探的内容欢迎阅读！ 　　 　　摘要：对中医药学概论的学习初学者普感抽象、深奥、难懂在担任这门课程的教学中慢慢探索出了一些教学思路与方法对提高学生素质增强学生的学习能力保障中医药教学质量有一定的意义 　　 　　关键词：中职；中医药学；教学；教法 　　 　　一、中职生的学习特点 　　 　　中职学生是一群特殊群体很多学生选择职校之前往往因为没有找到适合自己的学习方法基础较“差”中职教育是在义务教育基础上培养技能型人才与高素质劳动者所以学生到了职校当他们学习的内容发生了实质转变之前语、数、英等文化课不再是“重点学科”他们面对从未接触的专业知识学习站在了全新的起跑线上加上这个时期学生所处的年龄段思维活跃记忆好知识接受能力强只要教师教法得当通过一些有效的教学方法让中职生恢复对学习的浓厚兴趣和强烈欲望他们的学习效果定会有所改观 　　 　　中医药学概论为全国中等卫生职业教育规划教材之一内容涵盖中医药学最基本、最重要、最实用的理论学好这门课程有积极的意义从事这门课程的教师在了解中职生特殊性及其学习的特点后应改变传统的简单的知识灌输使学生学习不感到枯燥无味师生共同努力才能完成教学任务收到良好的教学效果 　　 　　二、课堂中的几点探索 　　 　　1.精心备课查阅相关材料 　　 　　中职卫生职业教育中医药学概论编写十分简单内容却覆盖了中医药学基础理论、中药学、方剂学三大板块教学上教师若照本宣科完全局限书本的内容就会出现教师教得枯燥学生学得无味的情况为了使学生对知识的理解容易些学得轻松点在备课过程中围绕课程教学任务根据大纲课时安排我翻阅了一些参考书和上网查阅了相关资料丰富了授课的书本知识 　　 　　2.充分利用课前三分钟激发学生学习的兴趣 　　 　　中医药学知识非常丰富在报纸上、网络中或生活里我们经常可以了解到很多这方面的内容所以为了引起学生课余时间对它们的关注我给他们布置了一个任务每位同学每次上课前三分钟按照号数顺序一次课一位同学上讲台来只要和中医药学相关形式不限内容不限可以讲一些中医药传说说一点养生常识分享中药在生活中的运用、体会等等 　　 　　3.借助图片、视频等让教学更直观 　　 　　中医药学概述理论抽象诸如五脏六腑、经络等学生没有临床接触对其相关知识的理解有困难单纯靠教师或书本对这些理论的描述往往不能在他们的脑海里形成直接的感像这时若有其他教学辅助手段让学生更直观地感受老师就会教得更容易学生也能理解和接受了学得更轻松所以以学生学习为中心我使用一些教学辅助手段若在传统的板书课堂就带上相应的模型或挂图；若是多媒体教学就结合视频、图像讲解 　　 　　4.结合自然科学、社会科学让学生学习理解更容易 　　 　　《黄帝内经》要求医生“上知天文下知地理中知人事”中医药学的发展离不开自然科学与社会科学的发展中医的思维方式与自然科学、社会科学有着密不可分的联系所以教师教学要根据学生理解的需要适当引入看似“非医”的一些知识这样学生理解中医药知识就会更容易了 　　 　　5.引导学生在理解的基础上加强记忆 　　 　　为了方便记忆古人总结了很多中医歌诀诸如《药性赋》《汤头歌》《医学三字经》《频湖脉学》等这些内容对初学者起到了很大的作用此方法自古以来为诸多医家所推崇然而理解基础上的学习记忆更为重要 　　 　　6.进行适当的课堂讨论辨别掌握易混不易记的知识 　　 　　中医药内容众多比如中药方面形状、功用相似的两味中药比比皆是它们容易混淆不易记忆很让初学者头疼这时候教师在课堂上把它们拿出来让学生自由讨论从不同侧面思考发表观点、看法正所谓“真理越辩越明”通过讨论、辨别和总结学生巩固和加深对所学知识的认知 　　 　　三、进一步完善考核方式 　　 　　考试是教学过程中的重要环节我将考核方式由以往的闭卷考试改为闭卷与开卷以及平时学习成绩结合的考核方式三者成绩各占一定的比例得出综合成绩这种考试模式的优点在于能全面衡量学生的学习情况既考过程又考结果取得了良好的效果 　　 　　参考文献： 　　 　　[1]李赛美朱章志蔡文就.博士研究生《伤寒论》课程教学改革新探[J].中医药学刊. 　　 　　[2]吴平.重视现代医学教育中的素质教育[J].现代医院. 　　 ?