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小学音乐教育的人文内涵研究论文 　　 　　摘要：音乐是小学教育中一门重要的艺术启蒙课程对于陶冶学生的情操、帮助学生形成积极向上的品格、提高学生的音乐艺术修养有非常重要的作用但是目前不少小学对于音乐教育还不够重视教师也大多重视音乐知识和音乐技能的讲解和传授却忽略了对学生进行音乐本身所包含的人文精神和文化内涵的教育尤其是现在网络技术快速发展快餐式音乐传播迅速不少浮躁、流于形式的音乐大大地冲击了经典的优秀音乐的传播对小学生的音乐欣赏产生了一些负面的影响新课改背景下小学音乐教材中新加入了不少优秀的传统文化和具有民族特色的音乐作品对于提升小学生对音乐的人文内涵关注有很大的帮助 　　 　　关键词：新课改；小学；音乐教育；人文内涵 　　 　　一、小学音乐教学中人文内涵教育的缺失 　　 　　目前不少小学学校对音乐教育的重要性还是认识不够认为音乐就是一门副科没有考试和成绩的压力教学任务和教学目标都不够明确音乐的课堂教学多是按照教材进行音乐知识和音乐技能的讲解和传授教师为学生进行示范让学生来进行模仿学生学唱歌曲、学演奏乐器都是一些技能型的音乐知识教师仅仅传授给学生唱歌、弹奏乐器却忽略了向学生传授音乐歌曲的创作背景、作者的生平经历、乐器的诞生故事和所承载的文化精神学生由于缺乏对音乐所包含的文化内涵和人文精神的理解和把握对音乐技能型知识的学习效果也不会特别理想出现这种情况的主要原因是教师缺乏对学生