语文七年级下人教新课标第26课《珍珠鸟》课件4.pptVIP

* * * * * 一、初读课文。 巢（　　） 瞅（　　　） 雏（　　） 眼睑（　　 ） 垂蔓（　　 ） 眸 （　 　）子 呷 （　　 ） cháo chǒu chú jiǎn wàn móu xiā 检测预习 * 速读课文,画出文中交代‘我’的举动的关键语句.说说在“我”的努力下,“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的.请以 “我终于得到了珍珠鸟的信任 ”为题，将这些句子联缀成文，组成一篇小文章。 认识形象 * 珍珠鸟的对话：（一） 【背景：第8段 “大鸟儿在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去，” 回到笼中后一家三口的对话。】 珍珠鸟妈妈：（眉头紧皱，满脸担忧）你跑到儿去了，这长时间不回来？把妈妈担心死了！ 认识形象 * 小珍珠鸟：（调皮地、快活地）妈妈，书房里真好玩儿！站在柜顶上，可以看清楚整 个房间,那些书，怎么啄也啄不动；电灯绳 好恐怖，我撞了一下就来回晃动，可把我吓坏了，过了好长时间我才发现原来它只是根绳 子........ 认识形象 * 珍珠鸟妈妈：（心疼地）宝贝，下次再不准这么长时间不回家！ 珍珠鸟爸爸：（不紧不慢地）我看哪，你就别担心了，你还没看出来？主人是个最懂得爱鸟的人了。你看，他让咱们住在这吊兰丛中，又幽深，又安静，正合乎我们的心意；还有咱们的宝贝刚出生那回儿，他知道你怕，每天换水送食，一点动静没有…… 认识形象 * 珍珠鸟的 对话：(二) 【背景：第14段，小珍珠鸟在 “我”的肩头睡着了，珍珠鸟爸爸和妈妈在家见孩子久久未归。】 珍珠鸟妈妈：————————— 珍珠鸟爸爸：————————— 创造性补白 * 这是怎样一只鸟？ 品味语言 * 妙 点 揣 摩 * 妙 点 揣 摩 * 妙 点 揣 摩 * 　　“有人说这是一种怕人的鸟”可后来它却在“我”的肩头睡着了，这其中小珍珠鸟对人的态度经历了一个怎样的变化过程？为什么会有这种变化？ 主题探究 * 布置居室 怕人 亲人、爱人 爱鸟 不打扰 完全放心 渐渐胆大 放开胆子 添食加水 鸟 “我” 信赖 主题探究 * 　　此时，鸟的世界已远离了顽劣的弹弓和狰狞的枪口，人的视野中也没有了仅供愉悦的小玩物。 　　信赖创造出了美好的境界，这里，人与鸟相依、相赖、亲近、自然，像是一支动人乐曲中不停跳动的音符，一幅美好图画中闪光的色彩。 　　这种境界便是和谐的极致吧！ 主题探究 * 轻 点， 别 把 我 弄 疼 了 ！ * 想象题辞 我 的 妈 呀 ， 真 硬 ！ * 老冯，让我来尝尝你的茶！ 想象题辞 * 哈！这下你该停下手中的笔了吧！ 想象题辞 * 戴安·福茜 * 　　《珍珠鸟》中的“我”和《我和大猩猩握了手》中的“我”对待动物的有什么异同？ * 我的野生动物朋友 * 我的野生动物朋友 * 我的野生动物朋友 * 我的野生动物朋友 * 我的野生动物朋友 * 1、搜集并摘抄精彩的含鸟的成语和诗句。 2、试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友，并尽力记录这一过程。 作 业 ： * 鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣 关于鸟的诗句例如： 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均） 关于鸟的成语例如：