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小学阶段走进内心的教与学 甘肃省兰州市榆中县马莲滩小学 谢伟 摘要：小学阶段的启蒙教育就是要要走进学生的内心，正确引导学生 的求知欲在学生学习积极性高涨的状态下认识这个五彩斑斓的世界。 走进儿童的内心世界就是一种人类情感的体验，实际上就是教师和学 生在面对同一个问题时情感上所产生的共鸣。本文列举了走进学生内 心的几个接入点和在教学实践中应该注意的方法。 关键词：小学阶段 内心 情感 共鸣 小学阶段的教育应该是教师走进学生内心的教育，小学 阶段的启蒙教育是否成功，就要看教师是否能走进学生的内 心世界。所谓走进内心的教育就是教师应该充分尊重儿童的 天性。走进儿童内心其实是一种人类情感的体验，是教师和 学生情感产生互动的结果。个人认为走进儿童的内心世界和 师生之间产生情感的共鸣是小学阶段启蒙教育的最高境界， 因此，在平常的教育教学实践中，教师要不断尝试着用自己 最真的情感去了解”学生，同时也要求教师要善于观察学 生，找出更适宜的教育方法。 一、如何才能走进学生的内心 个人认为小学阶段的教育应该触及到学生的内心世界， 引起个人内心深处固有观念的改变。在小学阶段课堂中的教 与学，也应该涉及到教师与学生之间在共同面对问题时所产 生的情感共鸣，那么怎样的教学才是能够触动内心的教学 呢？ （-）回归本性 小学阶段走进学生内心的教与学的根本在于：主动寻找 学生身心发展规律，这就要求教师根据不同学生