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地理论文范本范文 　　 　　高中地理是一门兼具理论性和实践性的学科因此要想学好高中地理学生除了要学好课本上的地理知识具备良好的地理理论素养更重要的是要在实践中去亲身体会身边的地理现象亲自动手做一些地理实验以下是地理论文范本欢迎阅读 　　 　　摘要：课堂导入是最为有效的切入课堂的方式之一也是高中地理课堂上常用的方法之一在课堂教学的实际开展中课堂导入因为方法众多且能够迅速的将学生的状态进行转换所以被多数高中地理教师所青睐只要在地理课堂中对课堂导入进行灵活的应用就能取得较为显著的导入效果 　　 　　关键词：高中地理；课堂导入；巧设悬疑；媒体渲染 　　 　　在高中地理教学中课堂导入是极为重要的课堂教学环节也是课堂开始的首要环节教师要依照教学的基本规律结合学生的实际需要对课堂导入进行灵活的设计使课堂导入在具备个性的同时也具备一定的共性从而全面的将课堂教学进行激活也只有这样才能在课堂一开始就引起学生的关注使学生的注意力在三五分钟之内就集中起来迅速的进入到课堂学习的状态之中从而将课堂教学的各种积极因素充分调动起来进而促使课堂学习氛围向着良好的方向发展但是正是由于课堂导入的灵活度极高因此课堂导入的方式众多所以教师要根据教材的具体内容结合学生的实际学习情况来进行综合考虑然后选出最适宜的课堂导入方法进行运用 　　 　　一、一段故事引人入胜 　　 　　故事导入是课堂教学中最为常用的导入形式之一也是学生最容易接受的导入形式之一故事有人物有情节一般都较为完整的叙述了一件事或一个过程最易被学生所接受能够迅速的将学生的注意力吸引过来将其带入到和故事相关的情景之中让学生受到全方位的刺激高中生的思想已趋近于成熟显得比较活跃但是其好奇心仍然较为强烈因此对故事的接受较快反应也较为明显高中地理教师在课堂开始前使用故事作为引导来进行课堂导入能够对学生的思维起到很好的激发并将学生的想象力激活特别是一些学生从来没有听过的陌生地理故事更能激起学生的兴趣让学生一下子就将注意力放到故事上面来了使学生不光是从故事从获取了一些和教学有关的地理信息还激起了学生对于地理学习的兴趣使学生能够更为投入的进行地理学习对地理中的一些现象、概念进行更为深入的探究从而形成良好的地理学习习惯这对培养学生地理综合素养是有重要意义的 　　 　　例如在进行《荒漠化的危害与治理》这一章的学习时就可以《狼图腾》来作为开场里面写了知青陈阵在内蒙的一些事儿也写了人类不恰当的放牧、狩猎、农耕导致草原荒漠化的故事在这个故事中主人翁陈阵多次随着牧民一起迁徙就是为了找到新的草场只是和以往不同的是离开的草场并不是等来年恢复后再去而是因为已经没有草只剩下沙子而被荒废了此时就可趁机告诉学生内蒙荒漠化的土地面积从年开始正在人们的治理下逐年减少向着好的方向发展着这样学生被故事吸引住了注意力然后再听见教师讲内蒙古的土地荒漠化有所缓解这就勾起了学生的好奇心使其对地理知识有了继续探索下去的动力想要搞清楚荒漠化的原因和荒漠化面积减小是因为什么这个时候教师就能顺利地将学生引入到教材的讲解之中让学生对“荒漠化”一词有更为深入的了解从而学习到相关的地理知识学生通过教师讲诉的故事对内蒙古大草原有了新的认识知道了内蒙古大草原绿色不是其唯一的颜色还有我们大家都不喜欢看见的荒漠的黄色也同样存在于大草原之中让学生开始对如何保卫大草原的绿色进行关注这样就使得学生的学习思维被成功的激发从而学生的地理学习效率就自然而然的高了起来 　　 　　二、巧设悬疑激活思维 　　 　　“小疑则小进大疑则大进”是朱熹说过的一句话这句话虽然短短十字却倒出了学习的真谛说明了质疑是学习的必要态度之一学生只有在学习中保持一定的自主思维能力对教师所教授的内容要听也要敢于进行质疑这样才能真正主动的学到知识而不是接受教师的知识灌输高中地理的课堂教学也是如此教师要引导学生在学习中合理地进行质疑同时也要巧妙的设置一些带有悬疑的问题来引导学生对教学的内容进行质疑这样可以调动学生的学习思维让学生通过对问题的探究来完成学习在学习到相关的地理知识的同时也丰富自己对于地理学习的认知高中地理教师在对学生进行教学的同时也要进行不断的学习要抢在学生的前面对教材进行全面细致的把握将教材搞懂搞透从而对教材进行更为深入的挖掘并将学生的实际学习情况考虑其中设置一些有悬疑的问题诱使学生去对问题进行思考让学生在思考、讨论、归纳、总结的过程中完成对地理教材的学习使学生能够顺利地将相关的地理知识进行内化从而将这些知识真正的掌握当然高中地理教师在进行悬疑问题设置时要注意将问题落到实处从地理教学的实际出发结合学生的实际学习情况来进行问题设置并引导学生根据教材的设置情况来对问题进行深入的探讨让学生很自然的融入到问题的解决之中从而使学生的学习能力得到进一步的激发 　　 　　三、多媒体设备渲染创造环境