小学奥数讲义5年级-7-奇数与偶数-难版.docxVIP

第7 第7讲 奇数与偶数 知识梳理 知识梳理 奇数与偶数的运算性质 性质1：偶数±偶数=偶数，奇数±奇数=偶数 性质2：偶数±奇数=奇数 性质3：偶数个奇数的和或差是偶数 性质4：奇数个奇数的和或差是奇数 性质5：偶数×奇数=偶数，奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数 整数由小到大排列，奇、偶数是交替出现的。相邻两个整数大小相差1，所以肯定是一奇一偶。因为偶数能被2整除，所以偶数可以表示为2n的形式，其中n为整数；因为奇数不能被2整除，所以奇数可以表示为（2n+l）的形式，其中n为整数。 每一个整数不是奇数就是偶数，这个属性叫做这个数的奇偶性。 典型例题 典型例题 【例1】★的和是奇数还是偶数？ 【解析】在1至1993中，共有1993个连续自然数，其中997个奇数，996个偶数，即共有奇数个奇数，那么原式的计算结果为奇数. 【小试牛刀】得数是奇数还是偶数？ 【解析】偶数。原式中共有60个连续自然数，奇数开头偶数结尾说明有30个奇数，为偶数个。 【例2】★★的和是奇数还是偶数？为什么？ 【解析】在算式中，都出现了次，所以是偶数，而也是偶数，所以的和是偶数． 【小试牛刀】东东在做算术题时，写出了如下一个等式：，他做得对吗？ 【解析】等式左边是偶数，是奇数，是偶数，根据奇数偶数奇数，等式右边是奇数，偶数不等于奇数，因此东东写出的等式是不对的． 【例3】★★能否从四个3，三个5，两个7中选出5个数，使这5个数的和等于22. 【解析】不能。因为不论如何选，选出的5个数均为奇数，5个奇数的和还是奇数，不可能等于22。 【小试牛刀】能否从、四个6，三个10，两个14中选出5个数，使这5个数的和等于44. 【解析】从性质上看，选出5个偶数的和仍然是偶数。而从计算层面上考虑，假设等式可以成立，那么可以把题目中的数都除以2.那么本题相当于：能否从、四个3，三个5，两个7中选出5个数，使这5个数的和等于22.因为3，5，7都是奇数，而且5个奇数的和还是奇数，不可能等于偶数22，所以不能. 【例4】★★已知a、b、c中有一个是1997，一个是1998，另一个是1999，试判断（a-1）×（b-2）×（c-3）的奇偶性。 【解析】三个已知数中有一个偶数，两个奇数，那么对a来说，就有两种可能：a为奇数或a为偶数。 （1）如果a为奇数，那么a－l为偶数，乘积也为偶数； （2）如果a为偶数，因为三个已知数中只有一个偶数，所以此时b，c均为奇数，根据“奇数-奇数=偶数”可知c-3为偶数，所以乘积是偶数。 综合上述，（a-1）×（b-2）×（c-3）是偶数。 【小试牛刀】一个偶数分别与其相邻的两个偶数相乘，所得的两个乘积相差80，那么这三个偶数的和是多少？ 【解析】由定义知道，相邻两个偶数相差2，那么80恰好是原偶数的4倍，即原来的偶数是20。而由题意知道原来的三个偶数分别18,20,22，它们的和是60。 【例5】★★是否存在自然数a和b，使得ab(a＋b)=115? 【解析】不存在。此类问题引导学生接触分类讨论的基本思想，即2个自然数在奇偶性的组合上只有3种情况，“2奇0偶，1奇1偶，0奇2偶”，可以分别讨论发现均不成立。 【小试牛刀】是否存在自然数a、b、c，使得(a-b)(b-c)(a-c)=45327？ 【解析】不存在。可以分情况来讨论：3奇0偶，2奇1偶，1奇2偶，0奇3偶。但是比较繁琐，可以根据45327是一个奇数，只有奇数乘以奇数才能得到，所以a-b、b-c、a-c都为奇数，再根据奇偶性进行判断。 【例6】★★已知a,b,c中有一个是511，一个是622，一个是793。求证：是一个偶数 【解析】因为在a,b,c中有2个是奇数，1个是偶数，那么说明a,c两个数中至少有一个是奇数，那么和中至少有一个是偶数，所以中至少有一个因数是偶数，结果为偶数. 【例7】★★★有四个互不相等的自然数，最大数与最小数的差等于4，数与最大数的乘积是一个奇数，而这四个数的和是最小的两位奇数．求这四个数． 【解析】入手点：最小的两位奇数是，最小数与最大数的乘积是一个奇数可得最小数和最大数都是奇数．首先由这四个数的和是最小的两位奇数，可知这四个自然数的和是．其次，由最小数与最大数的乘积是一个奇数，可知最小数与最大数都是奇数．由，，可以推导出这四个互不相等的自然数分别是：，，，． 【例8】★甲、乙两个哲人将正整数5至11分别写在7张卡片上．他们将卡片背面朝上，任意混合之后，甲取走三张，乙取走两张．剩下的两张卡片，他们谁也没看，就放到麻袋里去了．甲认真研究了自己手中的三张卡片之后，对乙说：“我知道你的两张卡片上的数的和是偶数．”试问：甲手中的三张卡片上都写了哪些数？答案是否唯一． 【解析】甲手中的8张卡片上分别写了6，8和10．甲知道其余张卡片上分别写了哪