小学奥数模块教程8 统计、生活中的数、观察物体、看图找关系(2).docVIP

第七讲 统计、观察物体（2） 第一部分 知识点梳理 1.复式条形统计图 （1）能在格子图中绘制复式条形统计图。 （2）复式条形统计图的意义和特点：复式条形统计图能够表示出两组数据各部分数量的多少。 （3）能读懂复式条形统计图。 方法：运用横向、纵向、综合、对比等不同的方法观察，获取尽可能多的信息。 2.复式折线统计图 （1）在格子图中绘制复式折线统计图。 （2）复式折线统计图的意义和特点：复式折线统计图不但能够表示出两组数据数量的多少、数量增减变换情况，而且还可以比较两组数据的变化趋势。 （3）能读懂复式折线统计图。 方法：运用横向、纵向、综合、对比等不同的方法观察，获取尽可能多的信息。 3.综合应用：生活中的数 （1）数据世界； （2）数字的用处： ①学号编码：①能看出哪一年入学；②能区分年级和班级；③能看出是男生还是女生。 规则：学号前四位表示入学年份；第五、六位表示所在班级；第七、八位表示班级内的学号；最后一位数字表示性别，1代表男生，2代表女生。 ②邮政编码：由6位阿拉伯数字组成。 规则：前两位表示省（自治区、直辖市）；第三位数字表示邮区；第4位数字表示县（市）的编号；最后两位代表邮件投递局（所）。 ③身份证号码：18位阿拉伯数字组成。 规则：前六位为地址码，每两个号码分别代表了持证人所在的省份、市、县（区）；第七位到第十四位为出生的年份、月份、日期；第十五位到第十七位为顺序码，其中十五、十六位代表了派出所所在地；第十七位代表了持证人的性别，男性是奇数，女性是偶数；最后一位是校验码，是根据前面17位数字计算出来的。 ④其他用处。 （3）正、负数。 ①理解正、负数的意义，掌握正、负数可以相互抵消。②正负数在生活中的应用。 ③“0”的相对性。 ④画折线统计图描述事物的变化情况。 4.观察物体 （1）能正确辨认并画出从不同的方向观察到的简单物体的形状。 （2）根据观察到的平面图形还原物体和立体图形。 （3）根据给定的两个方向看到的平面图形，确定搭成这个立体图形需要的正方体的数量范围。 （4）观察范围随观察点的变化而变化：观察点越高，观察到的范围越广，观察点越低，观察到的范围越窄（小）。 （5）杆子的影长与杆离路灯的关系：同样高的杆子离路灯越近，影子就越短，影子的长短与杆子离灯的距离存在一定的数量关系。 5.综合应用：看图找关系。 （1）足球场内的声音；（2）成员间的关系。 第二部分 能力点拨 能力1 复式条形统计图的制作 例题：已知某县农民2002年------2006年每人年平均收入的情况如下。 蔬菜种植： 2002年每人年平均收入1700元； 2003年每人年平均收入1900元； 2004年每人年平均收入2100元； 2005年每人年平均收入2200元； 2006年每人年平均收入2300元。 畜牧养殖： 2002年每人年平均收入2000元； 2003年每人年平均收入2400元； 2004年每人年平均收入2300元； 2005年每人年平均收入2650元； 2006年每人年平均收入3000元。 根据上面的数据，在方格纸上制成复式条形统计图。（自己设计标题和图例） 能力2 复式条形统计图的认识及应用 例题：右图是深圳某公司一车间中三个小组男、女工人数统计图，回答下列问题。 ①男工人数最多的是（ ）小组，最少的是（ ）小组; 女工人数最多的是（ ）小组，最少的是（ ）小组; （ ）小组的人数最多，（ ）小组的人数最少。 ②第二小组男工人数占第二小组人数的（ ）%。 ③全车间有工人（ ）人，其中女工（ ）人，占（ ）%。 ④第一小组女工人数比男工人数少（ ）% ；⑦ 全车间男工人数比女工人数多（ ）% 。 能力3 复式折线统计图的制作 例题：北京路小学五年级4班共有50名学生。这个班2002～2007年拥有电话和电脑的家庭户数如下表。 年份 项目 2002 2003 2004 2005 2006 2007 电 话 29 35 46 50 50 50 电 脑 11 15 18 24 38 45 根据上面的统计表请你在下面的格子中绘制复式折线统计图。 能力4 复式折线统计图的认识及应用 例题.右图是A、B两市去年上半年降水量情况复式折线统计图，请仔细观察回答下列问题。 （1）表示A市