小学四年级语文上册《雾凇》教学设计（导读讲解）（苏教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《雾凇》教学设计（导读讲解） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。选择“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”中的一个造句。 3、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。 4、激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 教学重、难点 ： 了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、掌握本课的生字词，联系上下文理解词语。 3、大致了解课文内容，初步感受雾凇的美。 教学重点： 掌握本课的生字词，读好课文。 教学难点： 指导读好文中的长句子，帮助学生读通课文，初步感受雾凇的美。 教具：小黑板、挂图 教学过程： 一、复习《九九歌》揭示课题。 1、复习《九九歌》 （1）同学们，以前学过的《九九歌》还记得吗？谁来为大家背一背 ？ （2）指名背诵。 （3）你知道最冷的时候吗 ？ 2、揭示课题。 （1）在这三九严寒，大地冰封之际，吉林的雾凇可是闻名全国的呀 ！它与长江三峡、云南石林，桂林山水合称为中国四大奇观。 （2）出示挂图，板书课题。 ①指导“凇”字字形，左边是“冫”，不能写成“氵”。 ②指导学生观看挂图，初步感知雾凇景观。 雾凇是水汽遇冷在树枝上结成的冰花，俗称树挂。这么奇特