四年级语文下册《古诗两首》教学设计（品词析句）（苏教版）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《古诗两首》教学设计（品词析句） 教学目标： 1、认识2个生字；会写1个生字；理解“山郭、酒旗”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解诗句的意思，感受古诗语言和意境的美。 4、学习作者借景抒情的方法，增强对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学重点：理解诗句的意思，感受古诗语言和意境的美。 教学难点：学习作者借景抒情的方法，增强对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学准备：学生搜集描写江南美景的诗句、课件。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、理解诗题，感受美 1、师揭示课题，板书课题。 2、师：江南指的是长江以南，大家对江南应该并不陌生吧，能不能回忆一下，哪些诗人带我们游览过江南的美景？ 学生诵读有关描写江南的古诗，教师适时出示《忆江南》 忆江南 唐·白居易 江南好，风景旧曾谙： 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 师：读了这首诗，你从哪些诗句感受到了江南的美？ 生：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 江南到底美不美呢？师讲述故事：南北朝时，陈伯之叛梁北逃，他的好友丘迟竟以书信相劝，信中写到： 暮春三月，江南草长， 杂树生花，群莺乱飞。 这句话引发了陈伯之的思乡之情，终于回梁。 师：今天我们就跟随唐代诗人杜牧再次走进江南美景中，看看又会是怎样一番景象。 二、品词析句，体会美 1、出示古诗，是配乐朗读，学生边听