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微课在高中生物教学的应用论文 　　 　　摘要：文章首先阐述了微课教学的具体概念其次分析了微课在生物教学中存在的主要问题最后从生物教师要积极参与微课培训和制作、生物教师要积极应用微课进行教学两方面探究了微课在高中生物教学中的应用 　　 　　关键词：微课教学；高中生物；微课制作 　　 　　高中生物要求学生要掌握不同的生物概念、原理和生理过程并且要有足够清晰的逻辑思维来理解题型、题意要能将不同的知识点灵活运用要有知识点之间互通的认识运用微课教学可以弥补传统生物教学的不足,使抽象的生物知识变得生动可感易于学生理解缩短学生学习时间,激发学生学习兴趣提升生物教学效率和教学质量 　　 　　一、微课教学的具体概念 　　 　　微课教学是一种新型的教学方式是在课堂上有些知识点或教师难以以几句话或题目让学生明白的时候可以用上的一种课堂补充、辅助形式可以用一段小视频说明或者图片展示甚至可以是音乐等形式展示的可以是知识要点也可以是书本内容、代表性题型等多种内容[1]例如在细胞质的结构和功能教学中关于细胞器的基本结构、主要功能及其关系或者是针对原核细胞与真核细胞之间的区别这一知识点时如果通过微课以图片形式展示出来就会使抽象的生物知识变得生动可感,易于学生理解应用微课教学可以使教师减轻授课压力体现教学特色也降低了学生的学习难度 　　 　　二、微课在生物教学中应用存在的主要问题 　　 　　（一）师生