人教精通版英语六年级上册《I go to school at 8：00》（Lesson2）教学设计.docVIP

Lesson2 教学设计 一、教学内容与分析 1. Just practise 强化操练本单元的重点句子结构，结合句子结构拓展表示日常行为动作的短语和表示时间的短语：get up, go to school, school begins, school is over, watch TV, go to bed, 8:00 am, 4:00 pm等。 2. Just write 要求学生能够听、说、认读、书写的单词为：have, breakfast, lunch, dinner和重点句子：I have breakfast at 7:30. / I have lunch at 12:00. / I have dinner at 6:00. 3. Let’s do a survey 调查采访活动。运用本课表达日常活动和时间安排的词语和句型，通过问答采访得到的信息，完成一个表格。 4. Let’s chant 通过唱歌谣，引导学生学习字母组合ea在单词中的发音/i:/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。 二、课前准备 1. 准备一些表示日常生活中经常性、习惯性动作的动词短语和表示时间的标志图片，供学生活动使用，也可以奖励课堂上表现出色的学生。 2. 布置学生准备个人日常生活时间表。 3. 在黑板上准备四线格，方便板书重点语言。 4. 准备教学课件。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(W