人教版（新起点）英语五年级下册《Last Weekend》（Lesson 3）教学设计.docVIP

Unit4 Lesson3教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册 Unit4 【主 题】Last Weekend 【课 时】第3课时：Lesson3 一、本课教学目标 1. 能够读懂与上周末活动安排有关的日记，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。 2. 能够就自己上周末的活动与他人展开对话交流。 3. 能仿照阅读文本，并按相应提示或要求独立书写几个意义连贯的句子。 教学建议 A. Let’s read. 1. 热身、导入 “快速读词”游戏。教师出示本单元的词卡，请学生读一读，进行热身。之后教师让学生结对（可男女生各一人）或小组间展开读词比赛，由教师出示词卡，学生看到后马上读出，谁先说出并且正确谁得分。 Tip: 如果教师使用了上节课备选活动中的第三个活动，那么在此教师可继续带领学生做组词或造句活动。可由学生结对，练习用动词过去式表上的词语组词，如：学生可以用went组出went to a park, went shopping, went fishing等等。学生还可以进行小组或男女生组词比赛，按照词语呈现的顺序，每人组一个，正确的得一分。教师也可根据自己学生的情况，将此活动改为造句比赛。 2. 阅读短文，完成相关练习 (1) 教师出示自己的一篇中文日记和一篇英文日记，或是出示某位学生的一篇中文日记和一篇英文日记，帮助学生理解日记的含义