八年级历史下册(人教版)教学课件：第六单元 第19课 改革发展中的教育.ppt

探究一：科教兴国的奠基工程 《义务教育法》规定：“凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。”你怎样理解上述法律条文中你所享受的权利和义务？下面两位同学谁说得对？为什么？ 总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？ 一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。 国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议上作政府工作报告时说，要大力普及和巩固九年义务教育。从今年起，用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费。 2006年在西部地区实施，2007年扩大到中部和东部地区；继续对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。 新疆奇台县乔仁哈萨克民族乡中心学校的350多名学生免费领到了新学期的新课本 1977年我国恢复高考制度 高等教育的大发展 （2）高等教育已形成相当的规模，学校数量大大增加、学科门类齐全、布局结构日趋合理。 （3）教育质量、办学效益、办学条件明显提高。 （4）20世纪90年代教育部启动了将北大、清华等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。 １、我国高等教育发展情况如何？ （1）新中国成立以来党和政府高度重视高等教育的发展。 高等学校承担的国家863计划项目占三分之一以上，获得的国家发明奖占全国的三分之一左右，在科学技术研究成果上有些已达到或接近世界先进水平。 ２、在科技方面取得了哪些成绩？ 思考：国家为什么重视发展教育呢？ 提示：1、科学技术是第一生产力。2、科技进步成为经济发展的决定性因素，科技实力成为衡量国家实力强弱的重要标志。3、人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。 八十年代，大学生被誉为“天之骄子”，现在大学生已比较普遍，这是为什么呢？ 高等教育扩大规模 552万 1813 15372万 599464 99.11% 13498万 714100 2000年 11.7万 205 127万 5219 20% 2400万 340000 1949年 在校 生数 学校数 在校 生数 学校数 学龄儿童入学率 在校 生数 学校数 高等教育 中等教育 初等教育 年代 精英教育 大众教育 20世纪90年代教育部启动了将北大、清华等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。 英国《泰晤士报》的高等教育增刊公布的2005年全球大学排行榜中： 北京大学(Beijing University? )名列全球第17位, 清华大学(Tsing Hua University) ?名列全球第62位。中国香港的香港大学和香港科技大学分别名列第39位和第42位。 博士毕业 北京大学 又一批清华学子获硕士、博士学位 第19课 改革发展中的教育 列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教 兴国”战略中的地位。 旧中国教育概况 （为帝国主义、封建主义、官僚资本主义服务，是 半殖民地半封建社会的产物） 　 在旧中国，文盲占全国人口的90%，学龄儿童的入学率只有20%，工农子女几乎被剥夺了入学的权利。 落后 新中国成立至“文革”前17年教育成就 （教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合） 　　新中国成立后，大力改革和发展教育事业，强调学校必须向工农开门。　　　 　　发展中小学与新建大批高等院校和中等专业学校并举。 发展 “文革”10年的教育事业 （遭受到灾难性的破坏） 张铁生 1973年参加全国高考 ·“臭老九” ·“反动学术权威” ·“横扫一切牛鬼蛇神” ·“停课闹革命” 1966年始大学连续4年不 招生 破坏 ——《恢复高考》 1986年颁布实施《中华人民共和国义务教育法》，把普及义务教育、扫除青壮年文盲进一步纳入法制轨道。 《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月六届人大四次会议通过。 教育立法 改革开放以来，我国基础教育的发展取得了怎样的成就？ ? 基础教育的发展 合作交流 基础教育发展取得的成绩 到2000年，全国基本实现了普及九年义务教育。我国小学、初中发展水平，已居发展中人口大国的前列。 增加投入：国家增加了义务教育的经费投入，并鼓励社会力量捐资办学。 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 初中（三年） 高中（三年） 专科（二至三年） 本科（通常四年） 硕士（二至三年） 研究生 博士（三年） 小学（六年） 九年义务教