小学四年级语文上册《习作4》教案（苏教版）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《习作4》教案 教材分析： 这次习作通过回忆旧知，让学生认识象声词；了解使用象声词的好处。然后提出习作要求：联系生活实际，在叙述事情或描写场景时能用上几个象声词。为启发学生，还提供了4 幅插图，引导学生关注生活，认识生活，体验生活的丰富多彩，为学生习作提供素材。教师在进行习作指导前，可有针对性地开展活动，要求学生留心生活中常见的各种声音，写观察日记。学生练笔可以从句到段，从段到篇。这次习作重在让学生品味象声词能增强文章的表现力，使人如亲眼所见、亲耳所听的魅力，进而乐于在自己的习作中尝试运用。所以，教师不必强求习作中运用象声词的数量，以免滥用，应引导和鼓励学生在今后的习作中反复实践，认真体会，最终能够巧妙运用。 学情分析： 学生对象声词非常敏感，因为象声词富有情趣与感染力，学生已有一定的生活积累，但是否能准确运用，仍需要教师引导。 教学目标： 1.懂得象声词的意义和用法。 2.能在对一件事的叙述或对一个场景的描写中用上几个象声词。 3.通过对比体会象声词能增强文章的表现力的作用。 4.学习运用象声词，关注生活，认识生活，体验生活的丰富多彩。 第一课时 课时目标： 1.懂得象声词的意义和用法。 2.学会把生活中听到的声音用象声词写下来。 3.关注生活，认识生活，体验生活的丰富多彩，确定自己写作的材料。 重点难点： 重点：懂得象声词的意义和用法。