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澳大利亚小学教育印象与启示论文 　　 　　年2月26日至3月18日笔者参加了广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第二批小学名教师培养项目赴澳大利亚的培训学习先后到南澳大利亚州首府阿德莱德及维多利亚州首府墨尔本的8所小学、1所大学参访交流聆听主题报告8个听课20多节在阿德莱德HawthordenePrimarySchool跟岗一周中澳两国小学教育的巨大差异无法简单地用好与不好来评价笔者尝试尽可能以客观、理性的视角来记录、理解及反思21天的所见所感 　　 　　一、澳大利亚小学教育的特点与印象 　　 　　1.全科（包班）教学 　　 　　澳大利亚小学的学制一般为“1+6”年或“1+7”年即学前班至六或七年级年龄为5～12或13岁小学开设的课程有英语、数学、科学、历史、艺术、体育、信息还有一些学校的特色课程如表演艺术、厨艺、第二语言等小学全部采用包班制每个班配一名班导教师除音乐、体育、美术、表演艺术、第二语言等专业性强的课程由专任教师教学外其他课程全部由班导教师教学也就是说从学生8∶30到校一直到下午3∶30前放学班导教师基本和学生在一起教室既是教学区又是办公室班导教师可以根据自己的特点、喜好及教育教学的需求将教室布置得十分个性化 　　 　　2.混班教学 　　 　　笔者参访的WestBeachPrimarySchool全部采用混班教学跟岗的HawthordenePrimary