小学五年级语文上册第三单元第十二课《假如没有灰尘》教学设计（品读感悟）（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《假如没有灰尘》教学设计（品读感悟） 教学目标： 1、认识4个生字，正确读记“庞然大物、柔和、依附”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 教学重点： 理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 教学难点： 领悟作者的表达方法，并学习运用。 一、联系生活，激趣导入。 1、激趣设疑：在我们的地球上有这样一些旅行者，从城市到乡村，从平原到高山，从沙漠到海洋，只要有空气的地方几乎处处都有它们的行踪。这些“小不点儿”总是成群结队地旅行，猜猜它们是谁？（生：灰尘。） 2、联系生活，评价灰尘。 师：看到我们的教室飘浮着的灰尘，你们想到了什么？想说些什么？ 3、联系课前搜集的资料了解灰尘。 师：通过预习课文或搜集资料，你还有其他观点吗？请同学们说说。 （如：灰尘能凝结水汽，让它们变成水珠，不然，所有的东西都是湿漉漉的。没有灰尘，宇宙中的许多有害射线会毫无阻挡地闯进地球表面，对各种生物造成威胁。） 小结：综合全班同学的观点，老师得出一个结论：灰尘污染环境，传染疾病，但是人类的生存离不开灰尘。也许有的同学会心存疑惑：假如没有灰尘，世界会是什么样？快到课文中看一看吧。 二、初读课文，理清思路。 1、自由读课文，要求读准字音、读通课文，并想