小学五年级语文上册第三单元第十课《松鼠》教学设计（文本感悟）（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《松鼠》教学设计（文本感悟） 教学目标： 1、认识11个生字，正确读记“乖巧、驯良、矫健、警觉”等词语。 2、朗读课文，了解松鼠的生活习性。 3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 教学重点： 朗读课文，了解松鼠的生活习性。 教学难点： 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。 教学过程： 一、激趣导入，简介作者。 1、导言：今天，我们再来认识一种动物。松鼠的外形小巧玲珑，动作敏捷，蹦蹦跳跳别提有多可爱了。这节课就让我们走近布封，学习他是怎样介绍松鼠的可爱之处的。 2、简介作者布封。 二、初读课文，整体感知。 1、自学导航。 （1）自由读课文，借助拼音或字典，读准字音，将课文读正确，读流利。 （2）学生边读边画出不理解的词语，通过查词典或联系上下文等方法理解词语意思。 （3）了解课文的主要内容是什么，体会作者是从哪几方面介绍松鼠的。 2、学生自主学习，小组合作探究。 3、集体交流并汇报学习收获。 三、细读文本，了解松鼠。 1、组织学生默读课文，提出不懂的或者感兴趣的问题。引导学生自由提问题，选出有价值的问题全班探讨。 2、师生合作，答疑解难。 （1）课文中告诉我们松鼠是一种怎样的动物？（文章开头一句：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。）这句话在全文