五年级语文下册《灰椋鸟》教案（苏教版）.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 《灰椋鸟》教案 教学目标： 1、认识3个生字；会写4个生字；认识多音字“翘、和”；理解“栖息、扑棱棱、深涧”等由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，背诵第三至第五自然段。感受鸟儿归林的壮观场面。 3、理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动，感受“我”爱鸟得心情。 教学重点： 感受鸟儿归林的壮观场面。 教学难点： 理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动，感受“我”爱鸟得心情。 教学时间： 2课时 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1、（课前板书课题）学生齐读课题。 如果我们初次见到灰椋鸟，心情会怎样？让我们高兴地读一读——（生读课题） 灰椋鸟远远地来了，让我们和它打招呼吧——（生读课题） 灰椋鸟栖息了，睡着了，怎么读？——（生读课题） 椋：木字旁，后鼻音，“椋”字和我们学过的哪个字非常容易混淆？那就是——惊、凉、晾等。 2、这篇课文的作者是谁？你知道吗？（徐秀娟） 3、你能结合课前查找的资料给大家介绍一下吗？ （徐秀娟，黑龙江齐齐哈尔人。曾先后在扎龙自然保护区和盐城地区沿海滩涂自然保护区从事鹤类研究工作。1987年9月16日，为寻找飞失的白天鹅，在涉水渡河时沉没河底，以身殉职，为我国的自然保护事业献出了年轻的生命。后被共青团盐城市委命名为“优秀共青团员”，被江苏省人民政府追认为革命烈士。） 4、导入新课。 本文是作者在盐城工作