基于新双基的教学设计.pptVIP

基于“新双基”的课堂教学设计 基本知识、基本技能（传统的双基） 一、基本的数学活动经验（新、旧教材的比较） 教学目标 老教材： 1.理解一元二次方程的概念 2.掌握一元二次方程的一般形式并确定各项系数； 3.用因式分解法解一元二次方程。 新教材： 1.经历一元二次方程概念的发生过程； 2.理解一元二次方程的概念； 3.了解一元二次方程的一般形式，会辨别一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。 教学建议 老教材：本章节前语从实际问题中引入一元二次方程，说明解一元二次方程是为了解决人们生活和生产实际问题的需要，教学中要认真对待。 新教材：课本先通过两个实例让学生经历概念的发生过程，教学中可以让学生自主探索，并进行相互交流，自己列出方程，这样学生能够亲身感受方程中二次项的产生过程。 二、为什么要看重“基本的活动经验” 一个重要的原因是经验常常能能够帮助我们更快地找到解决问题的方法（尤其对本质相似情形极为有效）。教育家陶行知关于人如何获得知识曾做过一个形象的比喻：“我们要由自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识才能成为我们知识的一个有机组成部分。”可见基本活动经验是学生数学学习的必要前提，是其获得数学直觉的源泉。 三、