小学五年级语文上册第八单元《口语交际_习作八》教学设计（人教版）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《口语交际 习作八》教学设计 教学目标： 1、交流自己喜爱的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利，进一步提高学生的口语表达能力。 2、学习《开国大典》中场景描写的方法，按时间顺序描写一个场景，要把所描述的场景写具体、写清楚，注意点面结合，突出重点，层次清楚，表达真情实感。 3、给阅读过的一篇文章或看过的影视作品写一个梗概。 教学重、难点： 1、增强对革命领袖的热爱和崇敬之情，流畅地讲述自己的交流内容。在口语交际过程中，进一步提高口头表达能力。 2、描写一个场景，按一定的顺序写具体、写清楚。 课前准备： 课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时（口语交际） 一、谈话导入，引出话题。 导言：在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这位平凡而又伟大的革命领袖的事迹，感受了他那普通又高尚的情怀。你还看过哪些有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事呢？让我们来交流交流，分享你的收获。 二、明确要求，分组交流。 1、明确交流内容和要求。 （1）学生阅读教材口语交际，弄清交流的内容和要求。 （2）学生汇报，教师整理。 交流内容：给你留下印象最深的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视作品，或者自己听过或读过