小学五年级语文上册第三单元第九课《鲸》教学设计（交流品读）（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《鲸》教学设计（交流品读） 教学目标： 1、认识3个生字，会写10个生字，正确读写“上腭、退化、胎生”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 教学重点： 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 教学难点： 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、讲故事导入。 一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就回去了。同学们，你们知道为什么吗？相信学完了《鲸》这篇课文，你一定能找到答案。 二、交流有关“鲸”的资料。 1、学生介绍自己收集的有关鲸的资料。 2、下面就请同学们自读课文，看看关于鲸的哪些知识是你原来就知道的，哪些是刚了解的，哪些是有疑问的？做一做标记。 三、初读课文，整体感知。 1、用快速阅读法读课文，把生字的读音读准。 2、遇到不理解的字词查字典或联系上下文想一想。 3、想一想自己读懂了哪些，把不懂的地方画下来。 四、检查自读情况。 1、学生汇报读书的收获。 2、学生根据自己的爱好自由选取想研究的内