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化学教学案例 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 电化教学在初中化学教学中运用的相关案例 （课题原子的构成） 电教媒体 电化教学 初中化学教学 教学媒体 教学效率 调动学生 重难点 教师培养 认知工具 辅助工具 一背景分析 1．教材分析： 本章内容《物质构成的奥秘》，是化学课目中的重要知识，而《原子的构成》又是学习化学课中微观学说的基础。因此，《原子的构成》是本单元乃至整个初中化学学习的重点。本课题是在学生学习分子、原子的概念的基础上深入探究原子的内部构成及原子不显电性的原因，并介绍相对原子质量。为了对学生进行爱国主义教育，教材还介绍了为相对原子质量的测定作出卓越贡献的我国科学院院士张青莲教授。 2. 学情分析： （1）教师主观分析：本课题内容是学习化学的理论基础。对学生而言，研究一种看不见的粒子的构成会有很大困难。 （2）学生认知盲点分析：由于学生缺乏粒子的观点，只好借助多媒体微观解释图片或者动画，从感性上可能会认为原子是一种实心球体。 （3）学生认知障碍点：由于学生