毕业论文设计《生物教学学生的提问能力培养》.docVIP

生物教学中如何培养学生的提问能力 [摘 要]科学知识的增长永远始于问题，终于问题。学生提出有效的问题，是促进思考和学习的有效手段，是“有效教学的核心”。本文介绍了在生物教学中培养学生提问能力的一点作法。 [关键词]生物教学;提问;能力 我国古代“学起于思，思源于疑”的提法深刻地揭示了疑、思、学三者的关系。著名教育家陶行知 “发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨”之说充分说明了教学中培养学生提出问题的重要性。为此，我就如何在课堂教学中培养学生提问能力谈点看法。 一、增强教师自身素养，树立教学中问题意识生物教学是一门艺术 这门艺术需要教师的甘露去滋润，才会使艺术之花开得婀娜多姿、绽放异彩。这就需要高素质的教师，高素质的教师首先应具备崇高的师德，它是高素质教师的前提。其次，教师应不断扩大自己的知识面，努力提高业务素质，做到有问即答，凡答必妙。教师在教学中应树立问题意识，做到时时引导提问，处处激励解答。教师在初步解决已有问题的基础上引发出更多、更广泛的新问题。这些新问题出现，不仅在于使教学活动无止境地进行下去，而且更重要的还在于它能最终把学生引上创造之路，进而成为创造者。 二、培养学生的提